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三化一体 强化德育功能
1
作者
周帮琴
《中国德育》
2004年第5期53-54,共2页
近年来,我们根据校情特点,申报了科研课题《农村学校德育社区化建设研究》,充分利用学校、家庭、社区力量整合德育资源,培养学生良好品德。形成了“三位一体”全员、全程、全控育人的体系。注重德育队伍的素质培养,注重德育工作的...
近年来,我们根据校情特点,申报了科研课题《农村学校德育社区化建设研究》,充分利用学校、家庭、社区力量整合德育资源,培养学生良好品德。形成了“三位一体”全员、全程、全控育人的体系。注重德育队伍的素质培养,注重德育工作的经常性、针对性、实效性、渗透性和主动性,在构建德育体系,强化德育功能方面探索出了一条新路子:
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关键词
德育
功能
农村学校
德育社区化建设
德育
工作
实效性
班会课
原文传递
题名
三化一体 强化德育功能
1
作者
周帮琴
机构
重庆市垫江县晓兴学校
出处
《中国德育》
2004年第5期53-54,共2页
文摘
近年来,我们根据校情特点,申报了科研课题《农村学校德育社区化建设研究》,充分利用学校、家庭、社区力量整合德育资源,培养学生良好品德。形成了“三位一体”全员、全程、全控育人的体系。注重德育队伍的素质培养,注重德育工作的经常性、针对性、实效性、渗透性和主动性,在构建德育体系,强化德育功能方面探索出了一条新路子:
关键词
德育
功能
农村学校
德育社区化建设
德育
工作
实效性
班会课
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
三化一体 强化德育功能
周帮琴
《中国德育》
2004
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