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孟子性善论中德育思想探析
1
作者
张金兰
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2015年第1期1-2,共2页
"性善论"是孟子思想的基点。以"心"说"性",将心、性合言,是孟子"性善论"最突出的特点。"性善论"的真正意义在于提拔与高扬人的主体性与道德自觉性,而这一点一直是教育的关键所在。...
"性善论"是孟子思想的基点。以"心"说"性",将心、性合言,是孟子"性善论"最突出的特点。"性善论"的真正意义在于提拔与高扬人的主体性与道德自觉性,而这一点一直是教育的关键所在。直之今日,"性善论"的价值依然熠熠生辉,它给现代教育提供了多重借鉴。
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关键词
孟子
性善论
德育精神追求
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题名
孟子性善论中德育思想探析
1
作者
张金兰
机构
内蒙古师范大学法政学院
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2015年第1期1-2,共2页
基金
教育部人文社科研究一般项目"<正蒙>朱熹解说汇录及其研究"(13YJA720023)
文摘
"性善论"是孟子思想的基点。以"心"说"性",将心、性合言,是孟子"性善论"最突出的特点。"性善论"的真正意义在于提拔与高扬人的主体性与道德自觉性,而这一点一直是教育的关键所在。直之今日,"性善论"的价值依然熠熠生辉,它给现代教育提供了多重借鉴。
关键词
孟子
性善论
德育精神追求
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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作者
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发文年
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1
孟子性善论中德育思想探析
张金兰
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2015
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