中部地区中学德育调查报告——以武汉市J区为例

采用自编问卷调查武汉市J区10239名初中生和6483名高中生发现:中学生品德发展主流积极向上,性别、年级、是否独生子女、是否担任班干部、父母学历等人口学变量的差异均达到显著水平;学校规章合理、全员育人、教师示范、德育工作相互支持、家校合作、学校与社区一致对学生品德发展存在显著正向预测效应,班级不当行为对学生品德发展存在显著负向预测效应。建议加强顶层设计,澄清德育工作理念,加强德育改革,重视学校与家庭、社区的合作。

江西高职院校学生德育现状调查及对策研究

调查发现江西高职院校学生的思想政治观、人生价值观、职业道德观和心理健康状态等方面存在着一些问题。面对问题,我们采取的对策是:构建社会、家庭、学校三位一体的德育环境体系;提高职业道德素质,锻炼职业能力;推进"两课"教学改革,发挥主渠道的育人作用;加强高职学生的心理健康教育。

加强调查和研究 提高德育工作的针对性和实效性

加强和改进德育工作,切实提高学生的思想道德水平,是实施素质教育的重要任务之一。广泛开展德育调查,深入进行德育科研,是提高德育针对性和实效性的根本保证。学校教育工作中重视并抓好德育,也就抓住了素质教育的灵魂。

临淄区小学德育现状调查报告

当前小学德育在德育内容、方法上存在着一定的问题,使得德育实效性差,德育目标难以达成。为了更好摸清当前临淄区小学德育现状,更好地服务于小学德育工作,特制定了调查量表,对部分学校学生进行校内习惯、公共道德、教材使用和社会主义核心价值观教育等四方面进行调查。通过调查我们发现,临淄区的德育教育存在内容与现实脱节、方法单一等问题,并提出了转变观念、形成合力、注重方法等措施进一步加强小学德育,并尝试通过国文教育培育学生公民素养的策略思考。

关于职校学生职业道德教育的思考

本文结合自身教学工作的实践,对中职学生普遍存在的德育问题进行了初浅的分析和探讨,旨在找准原因,落实对策,希望这些能为我们当前德育工作的顺利开展有所借鉴、参考,促进教育教学质量的提高。

Ethical Awareness： Do We Need to Teach Accounting Ethics？ The Case of Bahrain

Based on the premise that ethics education leads to creation of the required （acceptable level of） ethical awareness, the general streamline of accounting ethics literature is strongly in favor of teaching adequate, efficient, and effective accounting ethics. This paper takes the position that this premise must be checked in an educational setting in which accounting ethics education lacks the characteristics of being adequate, efficient, and effective. Accordingly, a questionnaire with two parts was distributed to accounting students about to graduate from the University of Bahrain （UoB）. The first part is an exploratory investigation consisting of 21 variables/questions. The second part is an experimental investigation consisting of 13 hypothetical accounting cases representing various ethics violations. The general tendency by an accounting student based on the two parts indicates that he/she holds an acceptable level of ethical awareness, despite the fact that accounting education programs lack an adequate, efficient, and effective approach to teaching accounting ethics.