中美两国高校德育途径之比较

本文试从中美两国高校德育途径比较中,分析中美高校德育途径的特色,提出中国德育要继续发挥自身优势,也可以借鉴美国德育长处,全面提高德育工作的水平和实效。

整体构建大学德育途径体系刍议

德育途径是德育内容、德育方法、德育过程的承载体。大学德育途径体系,是大学德育工作的各种途径有机且有效地组合形成的系统化的德育活动渠道。大学德育的途径从广义上说包括学校德育途径、家庭德育途径、社会德育途径。从狭义上说包括课程类德育途径、实践类德育途径、环境类德育途径、组织类德育途径、管理类德育途径、辅导咨询类德育途径和传媒类德育途径等。整体构建大学德育途径体系有利于发挥德育途径的整体效能。

西方国家学校德育途径探究

西方国家在长期的学校德育实践中,形成了较为系统的德育途径,其中不乏值得我们借鉴的成分。深入研究西方学校德育途径,对于拓宽我国学校德育研究视野和研究思路、探索学校德育普遍规律、推动中国特色的学校德育的改革和发展都大有裨益。

创新中职德育途径 展示学生文明风采

历经半年的第二届全国中等职业学校"文明风采"竞赛,于9月26日在北京教育部颁布了获奖结果.

国外中小学德育途径概览

学校德育途径是实现既定道德教育目标的必要条件,也是学校德育内容产生教育影响的手段。当前国外中小学德育途径主要包括:德育课、学科德育、课外活动、心理咨询、宗教教育、行为准则教育、大众传媒与公共环境。

新时期大学生的特点分析及德育途径的探索

新时期大学生在学习、生活、性格及思维方式等方面发生了明显的变化,出现了一些前所未有的特点,针对这些特点,要不断创新,努力探索加强高校德育工作的新途径。

整体构建德育途径体系 全面提高德育工作实效

提高德育工作的科学性与实效性，是当前德育科研的热点，也是各学校工作的难点。中央教育科学研究所德育研究中心主任詹万生教授主持的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”，在全国20多个省、市，自治区，建立了近百个实验区、千所实验校，有万余名教师、百万学生参与了课题研究与实验。对学校德育的指导思想、基本原理、途径方法等进行了科学有效的探索。创新德育途径，提高德育实效性，是中小学管理者特别关注的问题。因此，本刊在组织这组关于德育途径与方法的文章之前，特请该所的两位专家一起，对德育新途径作一科学解说。

网络背景下大学德育途径创新研究

网络给大学德育方法、模式的创新带来新的机遇与挑战。做好大学德育途径创新研究,对于更好地应对网络的挑战有着十分重要的现实意义。

创新高职德育途径的几点思考

随着科技的迅猛发展和网络社会的不断形成,高职学生深受多元文化思潮和互联网的影响,使高职德育的内容日益丰富,德育环境日益复杂,这就要求高职院校必须从多角度入手,改革和创新德育途径来承载新的德育内容,以适应高职德育发展的新要求。

大学德育途径新论

高等学校德育途径是多方面的,通过对中国万名大学生的调查表明,就目前而言,高校德育要进一步提高实效性就必须努力贯彻“德法并举”的思想,充分发挥“法制育德”功能;强化人文素质教育,充分发挥“文化育德”功能;切实抓好思想教育“进网络”工程,充分发挥“网络育德”功能;大力推行精神文明“区、校共建”模式,充分发挥“环境育德”功能。

基于学生心理特点的高校德育途径创新

由于当代社会转型和变革引起现实情况的不断变化,高校学生的心理特点也较以前产生了很大变化,高校德育在一定程度上存在着滞后和失效现象。在分析当代大学生的心理转变和心理特点的基础上,提出了创新高校道德教育途径的建议。

新时期高校档案工作与德育途径创新

高校是培养社会主义人才的重要场所,德育是其肩负的重要的历史和现实任务。高校档案记载着高校发展的历程,博大精深,蕴含着丰富的德育资源,其中诚信档案、校史档案和名人档案等为高校德育提供了新途径。

英美两国高校德育途径比较及启示

英国和美国都是世界上高校德育较为成功的国家。本文在阐述了英、美两国高校德育途径的特点的基础上,从高校德育的手段、方式等方面对两国高校德育教育作了比较,并由此得出对我国高校开展德育教育的借鉴意义。

孔子德育途径思想及其现代价值研究

孔子十分注重通过学习、修养、实践和诗歌音乐等途径进行道德教育,主要包括:学以得德、修以养德、笃实躬行、诗乐教育。孔子的这些德育途径思想对于我国现代道德教育具有重要的借鉴意义和价值。

对高等院校德育途径“整体构建”的认识

大学生的德育工作应该是全方位的、多层次的教育体系 ;德育途径也应该是多方面、多类别、多层次的网络系统。所以 ,要对高校德育途径进行“整体构建” ,充分调动学校、家庭、社会各方面的积极因素 ,构建大学校园的第一、第二、第三课堂 ,共同完成对大学生的思想品德教育 。

规模培养条件下高校研究生德育途径探析

随着研究生招生人数的大幅增长,研究生的培养模式已从精英化向规模化转变。规模培养下的研究生群体呈现出许多新的特点,以往的德育途径已无法满足研究生培养的需要,如何拓宽新途径是研究生德育的一项重要课题。本文在对高校研究生德育现状及德育对象进行分析的基础上,就规模培养条件下高校研究生德育的有效途径进行了探索。

优化中小学德育途径的策略

德育途径是德育取得良好实效的重要保障,面对当前我国中小学德育途径存在着教学途径主渠道不畅通,活动途径走过场,班主任工作重智育轻德育等问题,必须恢复德育课在学校教学中应有的地位,明确各项活动的育人目的,让班主任成为学生成长为"人"的引导者,方能确保德育途径畅通,顺利实现德育目标。

中日中小学德育途径与方法比较

中日中小学德育途径与方法比较北京青年政治学院教授李桂芝德育途径即实施德育的渠道。德育方法是完成德育任务的手段。在进行德育的过程中，途径与方法往往交织在一起，密不可分。不论通过什么样的途径对学生进行教育，都需要采取一定的方法，而各种方法的运用，一般也都...

当前医学生德育途径存在的问题及成因分析

医学生是未来医疗行业的从业者,具备较高的道德素养尤为关键。因此针对医学生开展德育,是将其培养成满足社会需求的高素质医护人员的必要途径。目前,我国一些高等院校虽然已经意识到医学生德育的重要性,并采取了一些措施,但整体教育效果依然不够理想,这是多方面原因所导致的。本文将从当前医学生德育途径存在的问题入手,分析其原因,有针对性地加以解决。

创新德育途径 展示学生风采——教育部召开全国中职学校“文明风采”竞赛总结表彰会

本刊讯(记者戈壁):2005年9月26日,教育部在京召开了全国中职学校"文明风采"竞赛总结表彰会,历时半年的竞赛活动圆满结束. 教育部副部长吴启迪向获奖学生、教师和学校代表颁奖后讲了话.她从活动主题、活动内容、活动形式三方面肯定了全国中等职业学校"文明风采"竞赛.她指出,此项活动以"弘扬民族精神、树立职业理想"为主题,抓住了中等职业学校学生德育的核心问题,是贯彻<中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的具体体现.