德育中的儿童文化缺场现象探析及重构

儿童文化是儿童及其同伴群体在互动过程中形成的独特的思维逻辑、语言内涵、群体价值观及行动方式与规则。儿童文化与儿童道德发展密切相关,而现有德育中存在的儿童文化缺场现象一定程度上影响着儿童道德的自主建构,因而需要对德育中的儿童文化进行重构:德育过程应充分体现儿童的权利主体地位,德育工作者应切实理解儿童独有的道德逻辑,培养儿童的独立人格。

对问题标签式评价的反思与教育重构

问题标签式评价普遍存在于学校教育中,它让学生心理健康缺失,让教育尊重缺失,让社会和谐缺失。对问题标签式评价问题的解决,应以尊重与欣赏为基础,重构教育主体,让学生在教育过程中主动成长;重构教育关系,让师生关系得以优化;重构教育平台,让教育环境得以和谐共建。

论和谐社会视野下的新集体主义教育

在和谐社会及市场经济视野下,原计划经济条件下的集体主义(超集体主义)教育已不适应当前社会发展需要并出现了弱化的倾向。建构和谐社会迫切需要与之相适应的新集体主义价值观,需要用新集体主义价值观教育来重构和谐社会德育之目标。本文就新集体主义教育的理论进行探究与思考。