书印兼修有自我 德艺双馨启后人——略论孙其峰先生艺品与人品

在当今的人类文明活动中,社会化、商业化、全球化的意识几乎渗透到各个领域,社会分工的过细也导致专业人才技能的单一和过分的纯粹。在艺术领域,门类繁多,形式庞杂,光怪陆离,良莠莫辨。全才型、综合型、复合型人才塑造的艰难,真正大师级人物的缺失,一直困扰着当今社会。一些评论家感叹,不仅是舞台艺术,各门类艺术均将进入后大师时代。在书画艺术界,能书、画、印兼修,且同时具有很高水平的大师级人物越来越成为“国宝”了。已故的孙其峰先生应该是这样的“国宝”级人物之一。

德艺双馨 一生只为陶——荣昌陶传承人向新华的陶艺人生

荣昌陶以日用器皿为主,经历了漫长的历史沉浮。早期在安富镇垭口、刘家拱桥一带开始起步,到宋代比较发达,后因战争等原因渐渐衰落。明末清初,随着“湖广填四川”移民的到来,荣昌陶得以复兴,产品带着浓郁的楚风,销往川外的滇、黔、藏等地区。民国、抗战时期,荣昌陶无论是品种还是数量都有新的发展。新中国成立之后,出现了前所未有的繁荣景象,即五十、六十、七十年代的辉煌三十年!近年来,党和地方政府高度重视传统工艺振兴,荣昌陶发展已走上了快车道。

德艺双馨赞大师--怀念贺绿汀同志

惊闻一代久经考验的革命家、音乐大师贺绿汀同志于1999年4月27日不幸病逝,对我心灵产生了莫大的冲击,久久不能平静。近一段时期,我从理智上判断,认为贺老向来健康,总是萌生再去看望他一次的念头,但又因为杂事拖延,不想竟成永诀,成为我的终生遗憾。贺老有96岁,几乎与本世纪同龄,亲历了祖国的风风雨雨、惊涛骇浪、沧海桑田,他像一颗百年老松,自始至终挺立于高山峻岭,屹立于中华大地。

高参:做德艺双馨的音乐家

高参,著名青年小提琴演奏家,中央音乐学院副教授。曾获意大利第十五届那不勒斯国际小提琴大赛银奖、新西兰麦克·西尔国际小提琴比赛特别认可奖、中国第八届全国小提琴比赛“文华奖”金奖。很多年前,在一位提琴收藏家朋友那里,见到过高参。那次聚会上,高参用小提琴演奏了一首作品,他阳光、帅气的外表和他纯净的眼神,至今我也没有忘记。

以德艺双馨为引领的音乐表演人才培养实践教学体系的构建与实践

推动社会主义文艺繁荣发展、建设社会主义文化强国,呼唤着大批德艺双馨的音乐艺术人才,武汉音乐学院以培养德智体美劳全面发展的高素质、多样化、拔尖创新音乐艺术人才为己任,坚持中国特色、一流目标,依托学校“音乐表演国家级实验教学示范中心”,以德艺双馨为引领构建音乐表演实践教学体系,为解决长期以来普遍存在的音乐表演人才培养“重技轻道”、实践教学体系和评价管理缺乏系统性等问题提供了成功的经验。

培养德艺双馨的高质量艺术人才的创新教学路径研究

习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上指出,“创作要靠心血,表演要靠实力,形象要靠塑造,效益要靠品质,名声要靠德艺”。目前,艺人失德逃税、代孕出轨等负面新闻屡屡引发热议。艺术院校在培养德艺双馨的艺术人才中扮演着重要角色,在一系列问题出现之前必须拉响警钟,深刻认识到学校不能冷眼旁观,而必须承担起将学生培养为拥有高尚道德品质的优秀人才的重任。文章利用CiteSpace软件,梳理艺术教育相关研究的脉络和热点,展望其未来发展趋势。通过有针对性地选择重要综述文献,得到艺术与思政融合的教育机制、艺术院校特色思政课教学模式改革、高校艺术设计专业课程与思政教育融合途径三个方面的启示,从而为艺术院校培养德艺双馨的艺术人才的课程建设提出宝贵建议。

“德艺双馨”该怎样入法

将"德艺双馨"要求写入法律,赋予其消除艺人的一些不当行为甚至违法行为对青少年、对电影事业发展以及对社会之负面影响的重任。这种愿望是美好的,但对"德艺双馨"能否入法、以何种方式入法,还需要理性的判断和设计。德艺双馨,亟需的不仅是加入《电影产业促进法》,而且更要依靠电影产业行业自治,进行行业自律。

立足人才培养融合艺术审美实现德艺双馨--艺术院校思想政治理论课教学之思考

艺术高校的教育是以文化为底色,培养社会主义艺术人才的特殊群体,艺术院校的思政课教学是立德树人的主阵地。当前国家把艺术发展、艺术人才培养都提到了前所未有的高度,在以培养合格人才、培养社会主义接班人为目标的前提下,艺术院校的思想政治理论课教学首先要坚持内涵发展,强化价值引领,以提升教学质量为核心。为了有效提高教学实效性,更要坚持特色教学,实现教学内容学科专业与思政课教学的紧密结合。在教学中融合艺术审美,借助艺术魅力,推动课程思政的育人效果,真正立足艺术人才培养,以培育德艺双馨的艺术人才为目标形成富有艺术特色的、具有引领作用和推广价值的"艺术+思政"教育教学模式。

艺术院校思政课教学培养德艺双馨艺术人才的思路

长期以来,艺术院校思政课教学的特殊性被忽视,而把握好艺术院校思政课教学的特殊性,不仅现实性强、针对性强,而且受益面大。但事实上,艺术院校思政课教学却正遭遇着教学对象人文素质的低起点和思想品德认知的偏差、专业教育与思想政治理论教育的人为冲突、长期处于边缘化的师资队伍和教学条件等艰难困境。唯有深刻把握艺术教育与思想政治教育的共通性、充分发挥艺术院校学生自身的特点和优势、合理确定思政课教学的难易度和方法、有机整合校内教育资源以形成协调一致的教育合力,艺术院校的思政课教学才能收到更大的实效,更好地培出养德艺双馨的艺术人才。

杏林春暖气如兰 德艺双馨志高远

从医者仁心、大爱无疆;医者仁术、妙手回春;传道授业、桃李吐芳;潜心治学、医研并进;衷中参西、硕果累累5方面系统回顾了李妍怡主任医师志于杏林、仁心仁术及其学术思想。

德艺双馨 世纪良医——祝贺刘承基教授百岁华诞

一百年,在历史的长河中,也能泛出一点浪花。今年是中国共产党建党100周年。在过去的100年,中国共产党为中国人民能过上没有人剥削人、人压迫人的平等、幸福的生活做出了根本的保障,印证了“没有共产党,就没有新中国!”今年我们同样迎来了为中国人民健康生活做出贡献的百岁老人刘承基教授的华诞。

德艺双馨培养目标与京剧人才培养天津模式

天艺因京剧人才培养获奖数量多、成才质量高、整体优势强而跻身于名校之列。究其原因,领导有辨才识才的好眼力、敬业的明师队伍和学生选材与育才成功率高是天津模式的核心要素,但更重要的是学校长期坚持"德艺双馨"的培养目标,天津模式与德艺双馨的培养目标相辅相成,密不可分,互相促进。

以德艺双馨为核心统领学生职业道德成长之路——对四川艺术职业学院艺术实践育德道路的总结与分析

随着社会主义文艺事业的大发展大繁荣，文化产业规模迅速扩大，文艺现象越来越成为社会的热点问题，因而文艺工作者在社会上的影响力也越来越大。而其职业道德如何将会极大地影响社会对文艺工作者的观感和看法。四川艺术职业学院作为培养实践技能型艺术人才的高等职业院校，在过去的几年中对学生职业道德培育这一问题进行诸多探索，本文对其在职业道德教育渠道的整合、实践教学的结合和校园社团的利用三方面进行了总结和分析。

浅谈邹文琴德艺双馨的教育思想

邹文琴教授是新中国成立后我国培养的第一代声乐教育家,她坚持以中国传统音乐文化为基础,广泛吸收姐妹艺术形式精华,借鉴国外一些规范的训练手法,发展创新中国民族声乐艺术。她不但业务能力强,而且严于律己,给学生树立了德艺双馨的榜样。其德艺双馨的教育思想非常值得我们声乐教育工作者去学习。本文选取邹文琴法德艺双馨的教育思想作为论题,旨在通过探索研究,对邹文琴教授德艺双馨的教育思想进行系统论述和总结,着力于引导更多声乐工作者树立德艺双馨的教育思想。

基于德艺双馨人才培养的声乐教学

当前高等艺术院校人才培养状况总体上还是比较好的,但还存在着重视技能、轻视人文及道德素质的问题。声乐教师应该坚持德艺双馨人才培养的目标,从加强声乐教师的师德建设、突出学生的品德技艺兼修思想教育、积极开展声乐艺术实践活动、培养学生艺术职业情感、指导学生进行艺术生涯规划等方面着手,努力让每一位学生都能成为人品、艺品俱佳的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

德艺双馨:艺术类高校思想政治教育的目标和规制

艺术类高校具有相当的社会影响力,能见度高,这些高校毕业生的德艺水准对于国家文化建设特别是对青少年的教化有非同一般的影响,在全媒体时代尤其如此。艺术类学生往往具有鲜明的“艺术个性”和执着的“审美追求”,对其进行思想政治教育需要特殊的理念和路径。在教育体系方面,要从顶层设计上对艺术类专业学生的培养做出明确的规制,构建符合艺术类专业学生培养的思想政治工作体系。在培养环节要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,以德艺双馨的标准培育艺术人才。通过构建教育体系、优化培养规程,形成一条德艺双馨育人之路。

第五届全国中青年德艺双馨文艺工作者表彰大会在京举行

由中宣部、人力资源和社会保障部、中国文联主办的第五届全国中青年德艺双馨文艺工作者表彰大会28日在京举行,大会对44名中青年德艺双馨文艺工作者进行表彰。人力资源和社会保障部党组成员、副部长王少峰宣读了《关于表彰第五届全国中青年德艺双馨文艺工作者的决定》。决定中说,为进一步倡导德艺双馨精神、加强文艺队伍思想道德建设。

立德树人——做一名德艺双馨的高校教师

教师是学生健康成长的指导者和引路人,教师的一言一行会对学生产生重要而持久的影响。高校教师应践行立德树人,履行好教书育人的天职,发挥自身榜样作用,真正做学生的引路人。

教师要德艺双馨——从一位音乐家的故事想到的

前些日子看报,读到一则音乐家的故事,题目叫《大师的风范》,觉得有助于对教师“德艺双馨”的理解.文章说有一位世界一流的小提琴演奏家,指导别人琴艺时从来不说话,而是让学生当众拉完一曲,然后自己再拉一遍,让学生从听琴中得到教益.他认为,