互联网背景下德语作为外语学习者自主学习模式探究

基于“互联网+教育”理念,顺应课程改革建设及外语教学信息化创新要求,将互联网教学和德语作为外语教学的自主学习相结合,通过分析访谈、调查问卷采集的相关数据,探索构建利用互联网资源培养德语自主学习能力的模式,提出适合德语作为外语学习者自主学习的策略。

互联网背景下德语翻转课堂与自主学习结合实践探析

“互联网+”教学时代,外语教学进入多元化发展阶段。同时,随着近年来德语国家留学人数增加,学习德语人数也迅速增长,德语教学也呈现多元化多模态发展趋势:混合式教学、翻转课堂等线上线下结合的教学模式因其创新性以及能为学生提供更多主动参与的机会而备受关注。然而在实际应用过程中,翻转课堂也不仅仅是“课内外翻转”“先讲授后解决问题”这么简单,翻转课堂实际上是对教学双方提出更高的要求。本文旨在通过研究将德语翻转课堂和利用网络资源的自主学习进行结合,以推动翻转课堂的有效应用并促进德语自主学习,以期为德语课程的自主学习研究实践提供借鉴。

浅谈电影在德语教学中的应用

在外语教学中,影视作品由于其本身剧情的吸引力,能够较大程度地激发学生的学习兴趣,同时能为学生提供语言学习的素材,本文从德国电影作品在德语语言教学中的应用背景、应用方法和作用三大方面来浅谈电影在德语教学中的应用。

Info DaF特刊《中国德语教学》述评

在我国与德语区国家关系不断深化的背景下,国际德语教育界最古老且最有影响力的杂志之一《德语教学资讯》(Info DaF)于2019年出版专题特刊"中国德语教学",分两期、五个板块刊登了22篇中外学者的研究文章。这是目前国际上关于中国德语教学最新、最全的研究文集,研究极具深度、广度及指导性,同时有利于国际学界更好地了解中国德语教学及研究现状。作为中国德语学界在"后中国IVG时代"的集体发声,该文集的出版具有里程碑式意义。