论德语阅读技巧

在传统的外语学习的四项技能中,“读”占着重要的地位。阅读水平的高低建立在语法和词汇的基础上,而阅读技巧则是迅速提高阅读水平的一条重要途径。本文介绍了阅读过程的本质及主要阅读方式,并从词汇、句法和篇章的角度论述了德语阅读的技巧。对阅读习题的解答方略本文也作了一定的阐述。

跨文化交际教学法与基础德语阅读课教学

从跨文化交际教学与阅读课的理论关系入手,探讨在基础阶段德语阅读课上实施跨文化交际教学法的可行性与必要性,进而具体研究如何在德语阅读课堂上实施跨文化交际教学法。

试论项目教学法在德语阅读课程中的运用

当前外语教学课程模式的改革势在必行,项目教学法是德语阅读教学的一种重要模式。本文分析了项目教学法的特点及实施方法,结合德语专业学生的实际,试图阐释项目教学法在德语阅读专业课程教学中的特殊作用。

从篇章的衔接和连贯谈德语阅读理解

在阅读德语文章的过程中,很多读者只注重字面意义的理解,而不能理解整篇文章的内在含义。该文从篇章语言学角度出发,提出读者应掌握篇章的衔接和连贯,从而掌握文章的内在联系,理解作者的写作意图,并达到对文章的深层次的理解。

解析德国青少年读物在德语阅读课中的应用

随着外语教学研究的发展,中国外语研究开始把眼光转到内容教学法即CBI理念上,探索把语言学习和内容学习有机融合在一起,着重培养学生的跨文化能力。本文从小语种教学特殊性出发,分析CBI教学理念与小语种教学相结合的可行性,并以德语阅读课程为例,尝试将德国青少年文学引入阅读课堂,以其最大限度实现以内容为依托的阅读课程教学目标。

浅析高职德语阅读课项目化教学

高职应用德语专业的教学在＂教＂与＂学＂方面都有别于普通高校,其德语阅读课也面临着时代对高职教学改革的挑战。本文试析高职德语阅读课的现状和特点,尝试以＂项目化教学＂为导向提高德语阅读课堂教与学的效率,达到较好的德语阅读教学效果,实现既定知识目标和能力目标。

德语阅读课程多元教学模式探究与实践

外语阅读课教学理论研究发展成果颇多,也不乏有效的实践探索。但德语阅读教学基于其特殊性,在实际教学中还存在诸多困难和问题。针对这些问题,本文从教学理念和方法、教学手段和教学内容等三方面进行探索,力图构建德语阅读课程的多元教学模式。

高级德语阅读课程的教学设计探讨

听说读写四项是德语本科阶段学生要求掌握的四项基本能力,其中读是指阅读理解能力。到了高级德语学习阶段,学生在高级德语阅读中会遇到新的问题和困难。本文意在分析高级德语阅读课学生遇到的主要问题,探讨相应的教学设计,提高学生的阅读技巧。

浅谈德语阅读教学模式

学外语,阅读是一种重要的方法.阅读课也是德语教学的核心课程之一,目前德语阅读教学婚介的现状和实际效果却不容乐观,本文意在通过德语阅读课实践教学,分析目前德语专业教学存在的不足并提出对策,提高德语专业阅读课教学的能力。

大学德语阅读课教学思路探讨

根据卡雷尔提出的阅读理解的双向心理过程 ,针对大学阶段的德语阅读课教学 ,提出了为提高学生阅读能力的四个方面的教学设计 :语体训练、推测训练、快速阅读训练、联想训练。

篇章语言学与德语阅读教学

阅读是德语学习者的一项基本和必备的能力,也是德语教学中不可或缺的一部分,本文试图从篇章语言学的角度出发,运用其中的一些实际的理论成果,如篇章的衔接和连贯、语境与篇章的关系等,探讨篇章语言学的理论知识对德语阅读教学的重要意义。

试论项目教学法在德语阅读课程中的运用

随着全球化的不断发展,我国与外国的文化和经济交流也越来越多,同时在我国出现了学习外语的热潮,德语成为现在年轻人学习的语言之一。项目教学法在德语阅读课程中起到关键性的作用,因此,文章对项目教学的特点以及意义进行了浅析,并提出了几点德语阅读课程项目教学方法的措施。

浅谈基础德语课及德语阅读课对德语入门学习的作用

随着中德日益增多的商贸往来，中国学生逐渐对学习德语产生了浓厚的兴趣。但是德语是一门较为复杂的语言，文章将以基础德语和德语阅读这两科课程为例，浅谈其对德语入门学习的作用。

歌德学院B2证书考试改革背景下德语阅读课程教学策略探究

本文介绍了歌德学院B2证书考试改革前后阅读部分题型的变化,通过分析新题型对考生阅读能力的要求,提出相对应的阅读课程教学策略的设想,以提高学生的阅读能力,继而提高综合语言能力。

基于SPOC的德语阅读翻转课堂模式探索

该文以翻转课堂在德语阅读课中的实际应用为例,构建德语阅读翻转课堂教学框架,确定翻转课堂在外语阅读教学中的可行性,同时提出自主学习能力是翻转课堂能否有效实施的关键。

关于德语阅读课程教学方法的探讨

德语阅读课程在德语教学中十分重要。本文首先分析了该课程在教学中经常出现的主要问题,提出课堂教学要把握好准备、加工、展示、深化四个阶段的教学过程,为保证德语阅读课程的教学效果,建议课后要进行广泛阅读,开展好第二课堂,实现作业形式多样化。

中德合作办学框架下德语阅读教学探索

在中德合作办学框架下的应用型德语课程中,通常不会开设专门针对阅读的细分课程,阅读教学经常被忽视。该研究以浙江科技学院中德工程师学院大学德语课程改革为例,分析阅读教学的目标和重点,优化教学方式,以提升学生的阅读能力、语言水平和文化素养。

WebQuests（网页主题探究教学法）在德语教学中的应用

WebQuests是指“网页主题探究教学法”。随着时间的发展，WebQuest的概念已经在德国的德语教学中被很多教师所采用和改编，然而在国内的德语教学中这种教学方式却还没有得到足够的认识和应用。为了更好地利用这一教学方法，作者对一些国外资料翻译、研究，完成这样一篇文章，以帮助教师认识和了解的WebQuest优点，并将之应用到日常教学中。