新徽商精神视域下高校劳动教育课程设计研究

劳动教育课程的首要任务就是要回应“劳动创造了人自身”,在遵循学生成长规律的前提下,有针对性、成体系地去全程、全面培养学生崇尚劳动的精神和自觉践行新时代徽商精神的品质。要以新徽商精神的培养为核心开展高校劳动教育,让学生继承和发扬新时代徽商精神,一方面,要传承新时代徽商立身、处事和济世精神的优良传统;另一方面,还需要结合时代特点,培养学生开拓创新,锐意进取的新时代劳动精神。

徽商精神对高职院校大学生返乡创业教育的价值意蕴

高职院校大学生返乡创业意义重大,既能凸显高职院校办学理念,服务国家乡村振兴战略,又能缓解高校毕业生就业压力,促进农村经济社会发展。当下,高职院校大学生返乡创业教育还存在一些问题和难点,可以充分发挥徽商精神对其指导和借鉴价值,从而助力高职院校大学生返乡创业教育取得成功。

数字经济时代徽匠精神融入高校劳动教育的价值意蕴与实践探索

数字经济时代,将徽匠精神融入劳动教育是契合高校“立德树人”历史使命的客观要求。近年来,数字劳动的兴起导致劳动资料、劳动对象和劳动形式发生巨变。数字资本主义裹挟下的劳动价值被消解,传统劳动教育理念式微,给高校劳动教育带来了巨大挑战。徽匠精神提供了高校劳动教育的精神养分,诠释了新时代高校劳动教育的内在本质,有利于营造劳动光荣的校园氛围,是我国劳动教育的宝贵文化遗产。高校可以将徽匠精神融入劳动教育的价值观塑造、劳动能力提升、健康劳动关系养成之中,引领数字经济时代劳动价值导向。要充分发挥徽匠精神特有的劳动育人功能,使徽匠精神融入高校劳动教育的全过程,就必须走向“育人”的高校劳动价值教育,培育“道德”的高校劳动品质教育,传承“历史”的高校劳动文化教育,最终实现数字劳动关系中人的健康发展。

徽匠精神在高校教育的文化传承与创新建设

徽匠精神的研究与传承,对于培养高校学生尤其安徽高校学生的新实践能力、提升人文素养、创新意识和工匠精神具有重要意义。在新时代背景下,高校作为文化传承与创新的重要阵地,承担着徽匠精神的文化传承与创新建设,文章通过探讨理论教学与实践创新相结合的方式,提出徽匠精神在高校教育的文化传承策略与创新性建设路径,以培养具有深厚文化底蕴和创新科研能力的高素质人才。

基于徽商精神视阈下的高校大学生创业品质塑造

优秀的创业品质是大学生创业成功的重要因素。从徽商精神出发,深入探讨古代徽商商业精神的文化价值和精神内涵,将徽商的"爱国、进取、诚信、开拓、和谐"的精神融入到高校大学生创业意识的培养中,针对当前大学生创业中存在的问题,通过课堂教育为基础、学生活动为载体、创业实践园为平台、加强校园文化建设等途径提高大学生创业品质的塑造。

弘扬徽商精神,提升大学生职业素养

当前高等教育蓬勃发展、成果卓著,但大学生职业素养现状堪忧。而徽商精神中的职业道德、敬业精神等对于培养和提升大学生职业素养具有重要的借鉴意义。高校应该营造徽商精神的浓郁氛围,企业必须狠抓徽商精神的落实,同时师生应创造弘扬徽商精神的条件和实践途径,从而提升大学生的职业素养。

徽商精神与高职院校学生职业素质教育

分析了徽商精神的内涵,在阐述用徽商精神加强高职学生职业素质教育的时代意义的基础上,认为弘扬徽商精神,加强高职学生职业素质教育,要从寻求徽商精神和高职学生职业素质内涵的契合点上优化职业素质教育内容,并提出了创新职业素质教育策略:开展各项职业技能竞赛活动和社会化考证,拓宽职业素质教育途径;注重特色校园文化建设,优化职业素质教育环境;加强校企合作,拓展社会实践空间。

传承徽商精神的现实意义探讨

中国历史上十大商帮之一的徽商,曾在中国商界舞台上盛极一时,它的成功归因于其所具有的徽商精神。这些精神品格在今天看来,仍具有非常重要的现实意义,需要我们加以传承和弘扬。本文分析了徽商的精神品格,包括贾而好儒的文化追求、以义取利的诚信品格、百折不挠的进取精神和回报社会的感恩情怀,并分别从这四个精神品格探讨对当今社会和企业的现实意义。

弘扬古徽商传世精神提升大学生“双创”素养

当前,高校毕业生人数逐年攀升,就业难已成事实。大学毕业生"双创"素养的不足,将阻碍他们创新创业的成功,而徽商传世精神恰恰可以弥补这一不足。因此,应弘扬徽商勤劳俭朴、不畏艰难的创业精神,弘扬徽商乐于提携、互助互惠的团队意识,弘扬徽商兼济天下、为国纾难的家国情怀,从而助推大学生创新创业成功。

徽商精神对高职学生创新创业教育的路径选择

对高职学生开展创新创业素质教育,是我院五阶段五主题教育的重要内容。本文拟从对徽商及徽商精神特征分析入手,总结从培养内容和培养方式上对高职学生创新创业意识和精神培养的启示。

弘扬徽商精神视阈下提升大学生“双创”素养的路径

大学生既想创新创业,但又缺乏创新创业的必备素养,徽商精神可资借鉴。高校应努力提升教师徽商文化方面的学术涵养,合力构建徽商文化学习氛围,积极营造徽商文化校园环境,以提升大学生“双创”素养。

论徽商精神价值取向的现实意义

徽商精神的价值取向主要表现在"尊儒重德"、"诚信重义"、"崇文重教"、"吃苦耐劳"等方面,徽商精神的价值取向在社会主义精神文明建设、现代企业经营管理、高校校园文化建设等方面具有重要现实意义。

徽商精神及其现代价值

徽商精神可简要概括为"创新、创业、进取、和协、诚信、爱国、奉献、素养"等,科学剖析徽商精神与现代市场经济的关系,展现徽商精神对现代经济的镜鉴价值,对当代企业发展有着重要价值。同时合理地传承徽文化的精髓,使其在现代文明中改造升级,能够增强民众对文化强国战略的信心,对现代社会进步有着重要意义。

“双高”建设背景下徽商精神融入创新创业教育路径研究

随着2018年国务院颁发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》,国家开始强调高校“双创”教育工作的重要性。徽商精神因其丰富内涵、强大生命力和时代价值而被今天的创新创业者所推崇。通过对徽商精神与高职创新创业教育的分析,发现两者有很多契合点,从而提出“讲好徽商故事,构建双创文化生态”“传承徽商精神,实施双创‘百千万’工程”和“完善支撑体系,强化双创工作保障”等策略,探索徽商精神融入高职创新创业教育的路径。

徽商精神传承与高校创新创业文化生态构建

徽商精神作为中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴涵着丰富的创新创业思想。当前高校蓬勃开展的创新创业教育存在诸多不足,挖掘徽商精神的优秀文化品质,通过徽商精神激励大学生创新创业,有助于优化大学生创新创业教育路径,构建具有地域文化特色的高校创新创业文化生态。

徽商精神内涵及其经济学分析

徽商精神的内涵可概括为五个方面:艰苦奋斗、开拓进取的创业精神;敢为人先、勇于探索的创新精神;以德治商、重义轻利的诚信精神;同舟共济、以众帮众的合作精神;扶贫助弱、经世济民的慈善精神。从经济学角度分析,创业精神是促进经济增长的无形资源;创新精神符合人类社会发展的客观规律;诚信精神是市场经济的本质要求;合作精神体现了市场经济中互利共赢的理念;慈善精神能促进社会再分配,提高社会福利水平。

徽商精神在大学生创业教育中的应用研究

有效地解决当前国内大学毕业生创业率低和创业成功率低的双低局面,根本途径是培育当代大学生的创业精神。将具有典型地域特色的徽商精神融入到大学生创业教育中,借助于徽州人在经商过程中形成的开拓精神、团队精神、务实精神和儒商精神来强化当代大学生创业精神的培育,增强高校创业教育工作的针对性和实效性。

徽商精神对高职大学生创新创业教育的启示

高校开展创新创业教育,旨在培育在校大学生的创业意识与能力,但在大部分院校缺少实践平台的情形下,启蒙学生的创新意识和创业精神尤为重要。对安徽的高职院校来说,依托于徽文化的土壤,将徽商精神教育融入大学生创新创业教育中,让徽商锲而不舍、诚实守信、义利并举、吃苦耐劳、团结互助、开拓创新等精神内涵得以弘扬和传承,不失为加强大学生创新创业精神培育的新途径。

试论徽商精神对大学生创业素质培养的思考

当代大学生就业创业素质培养仍处于探索阶段,本文从徽商精神入手,将其丰富的内涵与大学生就业创业素质培养相结合,重点从教学内容和教学方式进行创新探求,提出就业创业教育的几点思考。

新徽商精神之我见

在探讨新徽商和古代徽商联系与区别的基础上,分析得出我国改革开放以来形成的新徽商精神,即敢为人先的创新精神,竞争合作的包容精神,学用一致的文化精神,经营制胜的诚信精神,奋勇崛起的拼搏精神,放达四海的开放精神,百折不挠的自强精神,交流、合作、发展、繁荣一体的时代精神。