语文“微课”内涵、类型和使用模型

“微课”始于“一分钟”学会的理念。语文“微课”具有语文资源特征，分为辅助性“微课”和自主性“微课”，分别用于促进课堂教学或者开展自主学习。“问题＋讨论”是辅助性“微课”促进课堂教学的基本使用模型。

对微课的几点思考

2014年至今，是我国徽课推广和讨论快速展开的时期，文章谈到了徽课的定义、徽课的优势和隐患、教学中如何使用徽课以及徽课制作的建议等，是对徽课的具体实施和适用性问题的思考。

利用微课提升中职数学的教和学

该文对徽课的概念、起源与现状、微课的特点做简要概述，着重论述了微课在中职数学教学中所起的作用。面对中职数学教学现状，将徽课引入传统中职数学教学中将能够有效提升中职数学的教与学。

录屏式微课的制作方法和技巧

信息技术的发展，网络的普及，使教育观念与手段的更新成为可能。“微博”的诞生，紧随其后的“微信”崛起，预示着一个“微”时代的来临。由于微课的针对性、实用性强，且可以上传到网络，方便学生随时下载和点播，可重复使用，利用率高，所以很快就在全国范围内掀起了一股微课热。本文主要针对很多老师在制作微课时存在的一些困惑和疑难问题，着重介绍了录屏式微课的制作方法和技巧。

微课在初中数学课堂教学中的应用探讨

随着信息技术的发展，信息技术教学手段得到了广泛的应用与推广。徽课不怛是教学改革的基础，还是师生教学数字化重要的资源。文章在个绍徽课特点和初中数学课堂教学徽课内涵与作用的基础之上，尝试性地探讨徽课在初中数学课堂教学中的运用策略，省在发挥出徽课在初中数学课堂教学中的积极作用，以达到提高初中数学教学效果和提升学生学习成绩的目的。

微课在高中信息技术教学中的应用探究

我国的信息技术在现阶段发展十分迅速，我们已进入了一个信息化社会。依靠信息技术，徽视频、徽博、微电影、微信等现代化信息技术也先后出现，在教育事业中，各种信息化的教学手段也被应用。微课作为在信息时代诞生的新型产物，对提高教学质量意义重大。笔者结合教学实践，综合考虑学生情况，在此具体分析微课在高中信息技术教学中的应用。

微课以及微课程在初中生物教学中的应用

对初接触生物学的学生来说，初中生物知识还是比较抽象，且有一定难度。微课作为一种新型教学方法，得到了初中生物教师的广泛关注与重视，对于使用微课的应用方式，开展有效微课程的方式，以初中生物教学为例，分析微课以及微课程在实际教学中的应用方式。

慕课和微课在大学计算机基础课混合式教学中的运用

大学计算机基础课混合式教学旨在培养学生的自主学习和探究学习能力，解决目前计算机类基础课程所面临的问题，实现教学效果最优化的目标。本文针对大学计算机基础课程传统教学中存在的问题，分析了慕课及微课应用与混合式教学的作用，对慕课和微课在大学计算机基础课混合式教学的运用进行了探讨，以期能够提升其教学效果。

微课在小学信息技术教学中的应用

小学信息技术教学工作是现代社会发展的重点工作，展望同期发展工作，小学信息技术教学工作对社会的发展意义最为重大。小学信息技术教学工作的工作目的是为了增强学生的对信息技术的学习，是他们更好的融入当前的信息社会，为他们将来更好的发展奠定基础。文章就以浅谈微课在小学信息技术教学中的应用为方向展开讨论。

微课在高中教学中应用的现状及有效措施

微课作为一种新兴的教学模式已经开始在我国的教学过程中逐步推广应用，涉及学科包括语文、英语、生物、体育等各学科。在微课这种教学模式的应用过程中，老师要进行一定的思维转变，从学生的实际情况出发，结合各学科的特点，通过微课促使学生发挥自身的能动性进行自主学习，培养学生对于各学科的学习兴趣以及思考能力，加强学生对于各学科的学习效率以及学习成果。

浅析微课程背景下高中英语语法课堂教学

随着教育改革的不断深入，教育模式和教学方法不断改进创新，许多新理念、新方法被引入到课堂教学中。高中英语语法课堂教学应用微课程教学，对于提升学生的创新能力和实践能力起到了重要的作用，学生可以更加有效的自主学习、合作学习，大大提升了教学效率和教学水平。本文分析探讨了微课程在高中英语语法课堂教学中的应用。

关于微课在教学过程中的应用和效果的研究

信息革命时代背景下，教学教研行业面对数字化转型的革命浪潮，纷纷步入探索道路，微课应运而生，当前应用空间广阔，实践案例多样。现基于微课的制作类别、使用现状、效果分析三个维度进行分析，透视徽课产业的发展进程，试探究国内教研电子化转型探索的内在规律与未来走向。

微课教学在小学语文教学中的应用分析

徽课凭借着短小经验的特点满足了对于教学的需求，也是当前小学语文课堂教学中的重点。从目前的教育现状来看，很多教师已经开始将微课融入教学内容当中，但教学效果却存在着一定的缺陷。因此，如何在满足微课设计原则的基础上提出具体的教学设计模式，探究其在小学语文教学中的具体应用。