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班主任工作应体现五“勤”
1
作者
马秉礼
《学周刊(下旬)》
2015年第12期93-93,共1页
班主任是班集体的教育者和管理者,学校领导是学生实施教育的有力助手和骨干力量。班主任工作做得好坏,直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。本文从口"勤"、腿"勤"、手"勤"、眼"勤"...
班主任是班集体的教育者和管理者,学校领导是学生实施教育的有力助手和骨干力量。班主任工作做得好坏,直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。本文从口"勤"、腿"勤"、手"勤"、眼"勤"、心"勤"五个方面论述了如何做好班主任工作。
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关键词
嘴
“勤
”
腿
“勤
”
手
“勤
”
眼
“勤
”
心“勤”
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职称材料
题名
班主任工作应体现五“勤”
1
作者
马秉礼
机构
甘肃省张掖市甘州区花寨乡中心学校
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第12期93-93,共1页
文摘
班主任是班集体的教育者和管理者,学校领导是学生实施教育的有力助手和骨干力量。班主任工作做得好坏,直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。本文从口"勤"、腿"勤"、手"勤"、眼"勤"、心"勤"五个方面论述了如何做好班主任工作。
关键词
嘴
“勤
”
腿
“勤
”
手
“勤
”
眼
“勤
”
心“勤”
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
班主任工作应体现五“勤”
马秉礼
《学周刊(下旬)》
2015
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