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新冠疫情防控背景下临床本科生心内科实践教学模式探索与实践
1
作者
王元明
杨兴益
路映攀
《黑龙江中医药》
2024年第3期135-136,共2页
目的:探讨在新冠疫情防控期间,临床本科生心内科实践教学模式的构建与实践效果。方法:以2019年1-12月心内科临床实践本科生54人作为对照组,以2021年1-12月心内科临床实践本科生47人作为研究组,分别采取常规临床实践教学模式、基于遗忘...
目的:探讨在新冠疫情防控期间,临床本科生心内科实践教学模式的构建与实践效果。方法:以2019年1-12月心内科临床实践本科生54人作为对照组,以2021年1-12月心内科临床实践本科生47人作为研究组,分别采取常规临床实践教学模式、基于遗忘曲线构筑起全新的线上线下联动行动导向教学法,对比两组学生的考核成绩和带教评价结果。结果:研究组本科生的理论成绩、实践成绩与总分均高于对照组(P<0.05);研究组本科生对带教模式评价高于对照组(P<0.05)。结论:在新冠疫情防控期间,根据心内科临床实践教学内容,构筑起基于遗忘曲线构筑起全新的线上线下联动行动导向教学法,更利于临床本科生知识的掌握与实践能力的提升。
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关键词
新冠疫情
心内科实践教学
遗忘曲线
行动导向
教学
法
原文传递
基于钉钉平台的翻转课堂教学模式在心内科教学实践的可行性分析
被引量:
1
2
作者
李强
邵海峰
+1 位作者
卜艳玲
李文华
《科技创新导报》
2021年第7期192-194,共3页
探讨基于钉钉平台的翻转课堂教学模式在心内科教学实践上的可行性。选取齐齐哈尔医学院附属第三医院心内一科实习的齐齐哈尔医学院2016级临床本科的学生为研究对象,在心内科教学过程中采用基于钉钉平台的翻转课堂教学模式,分析学生在临...
探讨基于钉钉平台的翻转课堂教学模式在心内科教学实践上的可行性。选取齐齐哈尔医学院附属第三医院心内一科实习的齐齐哈尔医学院2016级临床本科的学生为研究对象,在心内科教学过程中采用基于钉钉平台的翻转课堂教学模式,分析学生在临床实习过程中对心内科理论知识的掌握程度和运用情况,以及学生对基于钉钉平台的翻转课堂教学模式的认可度。测试结果显示,学生在翻转课堂模式下对心内科的知识掌握程度逐步提高,差异有统计学意义(P<0.05)。调查显示学生对基于钉钉平台的翻转课堂教学模式比较满意。基于钉钉平台的翻转课堂教学模式引入心内科教学能显著提高学生学习的积极主动性,扎实了学生对心内科知识的理论基础,强化了学生互助协作的团队意识。
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关键词
钉钉平台
翻转课堂
心
内科
教学
实践
可行性分析
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职称材料
题名
新冠疫情防控背景下临床本科生心内科实践教学模式探索与实践
1
作者
王元明
杨兴益
路映攀
机构
山西医科大学汾阳学院
山西省汾阳医院
出处
《黑龙江中医药》
2024年第3期135-136,共2页
基金
项目编号J20221407,山西省教育厅教改项目
文摘
目的:探讨在新冠疫情防控期间,临床本科生心内科实践教学模式的构建与实践效果。方法:以2019年1-12月心内科临床实践本科生54人作为对照组,以2021年1-12月心内科临床实践本科生47人作为研究组,分别采取常规临床实践教学模式、基于遗忘曲线构筑起全新的线上线下联动行动导向教学法,对比两组学生的考核成绩和带教评价结果。结果:研究组本科生的理论成绩、实践成绩与总分均高于对照组(P<0.05);研究组本科生对带教模式评价高于对照组(P<0.05)。结论:在新冠疫情防控期间,根据心内科临床实践教学内容,构筑起基于遗忘曲线构筑起全新的线上线下联动行动导向教学法,更利于临床本科生知识的掌握与实践能力的提升。
关键词
新冠疫情
心内科实践教学
遗忘曲线
行动导向
教学
法
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
原文传递
题名
基于钉钉平台的翻转课堂教学模式在心内科教学实践的可行性分析
被引量:
1
2
作者
李强
邵海峰
卜艳玲
李文华
机构
齐齐哈尔医学院附属第三医院
出处
《科技创新导报》
2021年第7期192-194,共3页
基金
基于钉钉网络平台的翻转课堂在心内科实践教学中的应用,项目来源:齐齐哈尔医学院2020年教育科学研究项目(医教协同专项)(项目编号:QYJY20200410)。
文摘
探讨基于钉钉平台的翻转课堂教学模式在心内科教学实践上的可行性。选取齐齐哈尔医学院附属第三医院心内一科实习的齐齐哈尔医学院2016级临床本科的学生为研究对象,在心内科教学过程中采用基于钉钉平台的翻转课堂教学模式,分析学生在临床实习过程中对心内科理论知识的掌握程度和运用情况,以及学生对基于钉钉平台的翻转课堂教学模式的认可度。测试结果显示,学生在翻转课堂模式下对心内科的知识掌握程度逐步提高,差异有统计学意义(P<0.05)。调查显示学生对基于钉钉平台的翻转课堂教学模式比较满意。基于钉钉平台的翻转课堂教学模式引入心内科教学能显著提高学生学习的积极主动性,扎实了学生对心内科知识的理论基础,强化了学生互助协作的团队意识。
关键词
钉钉平台
翻转课堂
心
内科
教学
实践
可行性分析
Keywords
Ding Talk platform
Flipped classroom
Cardiology teaching practice
Feasibility analysis
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新冠疫情防控背景下临床本科生心内科实践教学模式探索与实践
王元明
杨兴益
路映攀
《黑龙江中医药》
2024
0
原文传递
2
基于钉钉平台的翻转课堂教学模式在心内科教学实践的可行性分析
李强
邵海峰
卜艳玲
李文华
《科技创新导报》
2021
1
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