教育数字化转型中大学生网络社会心态引导的困境与应对

教育数字化转型是教育发展的大势所趋,数字技术给教育带来全新的发展机遇,目前我国对于教育数字化转型的研究还处于起步阶段,需要进一步的探索。大学生网络社会心态引导是思想政治教育的重要内容,教育数字化转型赋能大学生网络社会心态引导。因此,在正确认识教育数字化转型以及网络社会心态的前提下,分析教育数字化转型中大学生网络社会心态引导面临的困境,从价值规范、法律规制、思维转变、能力增长的角度提出应对困境的有效举措。

意象素描的内涵及心态引导

意象素描侧重思想情趣的传达,是作者精神及心态的体现,它是个体对客观物象的内心体验和艺术思维活动的结果。意象素描教学重点在立意,以意取象,以培养学生的艺术个性和创造力作为教学目的,实质上是培养学生的艺术思想及人格修养,强调意象素描的精神性是提高学生综合艺术能力的有效途经之一。它能充实意象素描的内涵,启发学生创作高格调的艺术作品。

新冠肺炎疫情期间高职院校大学生社会心态调查报告

本次调查旨在了解新冠肺炎疫情期间对高职院校学生社会心态所造成的影响,探索出相应的解决策略。调查报告显示,新冠肺炎疫情期间,高职院校学生在生活习惯、心理健康学习方式、就业观念等方面发生了深刻的变化,调查中显示部分高职院校学生出现了心理恐慌和就业焦虑的现象。为了保障后疫情时期高职院校大学生的正常学习和生活,高职院校要进一步强化对大学生的人文关怀,既要做到疫情常态化防控,积极开展学生心理健康教育咨询以及学习、就业、生活等诸多方面的资助工作。

初中化学启蒙教学中的引导

"善始者,事半成。"进入初三年级,新添化学这门学科。作为刚跨入初三年级的学生,对新学科的学习心态和学习行为具有较低的自立性和较强的可塑性。因此,初中化学启蒙教学中的引与导就显得至关重要了。