职业技术院校心智主导类学生练习八段锦可持续性探骊

从运动训练学视角,把职业岗位按劳动(运动)属性聚合成群分类教育,是破解当前职业技术院校体育课程与专业结合难题之路径,也是提高体育教学质量之有效途径。从相对微观层面,探索心智主导类学生习练八段锦的可持续性影响因素和练习动力,以期克服体育技能花样繁多的干扰,化繁为简,去粗取精,学会库存取用,切割舍取,教学与职业生涯相关的体育内容,学以致用,架接学校体育通向大众体育间的桥梁。

对心智主导类工作人员的运动建议

心智主导类从业人员工作时,身体姿势多以"伏案型"为主(长时间坐在办公桌前工作),偏重于传统的脑力劳动;工作环境上多以办公室为主,受气候温度影响较小;劳动负荷仅从常规身体素质而言,对人体各部分的力量、耐力、奔跑的速度能力要求很低,对身体素质要求主要体现局部小肌群小强度耐力、灵敏协调和神经系统配合方面。该文希望能给相关人员提供体育运动方面的建议,能帮助他们提高身体健康,提高工作中的效率,提高社会适应能力。

岗位应用性体育教学对提高心智主导类从业者注意力的实验研究

目的:观察6周岗位应用性体育教学对心智主导类从业者注意力的影响。方法:按行政班级将心智主导类从业者分为实验组和对照组,对实验组设计并实施为期6周的岗位应用性体育教学,实验前、后进行舒尔特量表测试以检验注意力水平。结果:6周岗位应用性体育教学能够高度显著提高舒尔特9×9量表测试成绩。结论:6周岗位应用性体育教学能够对注意力水平产生高度显著的影响。