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视唱中的声乐与声乐中的视唱
被引量:
1
1
作者
郝瑾
《音乐创作》
北大核心
2014年第12期184-185,共2页
视唱练耳和声乐表演这两门课程是音乐专业教育课程体系设置中分工合作的产物。本文通过对视唱练耳和声乐表演课程的共性与差异性比对,以及它们之间相互支持、相互转化的关系,得出视唱练耳和声乐各自不可替代的课程本质特性。
关键词
视唱练耳
声乐表演
实践
心智技术
动作
技术
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职称材料
应用依恋理论理解、帮助学生和家长
被引量:
1
2
作者
刘姗姗
《中小学心理健康教育》
2021年第8期54-55,共2页
依恋理论一般被用来分析和揭示婴儿与其照顾者之间存在的一种特殊的感情关系,其实依恋在个体成长的每个阶段都起着非常重要的作用。本文结合心理咨询案例和相关课例,阐述了如何使用依恋理论理解学生和其背后的家庭,为家长的养育方式提...
依恋理论一般被用来分析和揭示婴儿与其照顾者之间存在的一种特殊的感情关系,其实依恋在个体成长的每个阶段都起着非常重要的作用。本文结合心理咨询案例和相关课例,阐述了如何使用依恋理论理解学生和其背后的家庭,为家长的养育方式提供建议,并借助心智化技术帮助学生提升情绪调节能力,提高心理健康水平。
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关键词
依恋理论
心智
化
技术
养育方式
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职称材料
题名
视唱中的声乐与声乐中的视唱
被引量:
1
1
作者
郝瑾
机构
内蒙古大学艺术学院音乐学院
出处
《音乐创作》
北大核心
2014年第12期184-185,共2页
文摘
视唱练耳和声乐表演这两门课程是音乐专业教育课程体系设置中分工合作的产物。本文通过对视唱练耳和声乐表演课程的共性与差异性比对,以及它们之间相互支持、相互转化的关系,得出视唱练耳和声乐各自不可替代的课程本质特性。
关键词
视唱练耳
声乐表演
实践
心智技术
动作
技术
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
应用依恋理论理解、帮助学生和家长
被引量:
1
2
作者
刘姗姗
机构
福建省泉州市实验小学
出处
《中小学心理健康教育》
2021年第8期54-55,共2页
文摘
依恋理论一般被用来分析和揭示婴儿与其照顾者之间存在的一种特殊的感情关系,其实依恋在个体成长的每个阶段都起着非常重要的作用。本文结合心理咨询案例和相关课例,阐述了如何使用依恋理论理解学生和其背后的家庭,为家长的养育方式提供建议,并借助心智化技术帮助学生提升情绪调节能力,提高心理健康水平。
关键词
依恋理论
心智
化
技术
养育方式
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
视唱中的声乐与声乐中的视唱
郝瑾
《音乐创作》
北大核心
2014
1
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职称材料
2
应用依恋理论理解、帮助学生和家长
刘姗姗
《中小学心理健康教育》
2021
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