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引导小学高年级学生心灵作文的途径
1
作者
杨福兰
《学周刊》
2020年第1期108-109,共2页
心灵作文,就是有感而发,用心灵写作,用灵动的笔触,写出真实、有情感、有感染力的作文.通过制造事件创设情境、利用事件深层次联想,以及引导用心观察并代入情感等途径,可以让学生在体验中观察、捕捉自己的心灵脉动,细腻品味、体验情境,...
心灵作文,就是有感而发,用心灵写作,用灵动的笔触,写出真实、有情感、有感染力的作文.通过制造事件创设情境、利用事件深层次联想,以及引导用心观察并代入情感等途径,可以让学生在体验中观察、捕捉自己的心灵脉动,细腻品味、体验情境,从而有感而发,实现心灵作文.
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关键词
心灵作文
制造事件
情感体验
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题名
引导小学高年级学生心灵作文的途径
1
作者
杨福兰
机构
福建省南平实验小学
出处
《学周刊》
2020年第1期108-109,共2页
文摘
心灵作文,就是有感而发,用心灵写作,用灵动的笔触,写出真实、有情感、有感染力的作文.通过制造事件创设情境、利用事件深层次联想,以及引导用心观察并代入情感等途径,可以让学生在体验中观察、捕捉自己的心灵脉动,细腻品味、体验情境,从而有感而发,实现心灵作文.
关键词
心灵作文
制造事件
情感体验
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
引导小学高年级学生心灵作文的途径
杨福兰
《学周刊》
2020
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