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LD儿童的“心理—教育干预”有效性探析 被引量：1
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作者 顾群 蒋本宏 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第1期137-138,共2页
对LD儿童进行教育干预的有效性问题的探讨,一直是特殊教育领域乃至基础教育领域的热点问题。分析LD儿童的"心理—教育干预"实施中的各因素的有效性,除了要重视"心理—教育干预"各取向成分的作用之外,作为研究者和... 对LD儿童进行教育干预的有效性问题的探讨,一直是特殊教育领域乃至基础教育领域的热点问题。分析LD儿童的"心理—教育干预"实施中的各因素的有效性,除了要重视"心理—教育干预"各取向成分的作用之外,作为研究者和干预的实施者还要重视干预过程,从而全面提高LD儿童的"心理—教育干预"的有效性。 展开更多
关键词 学习障碍 心理—教育干预 有效性
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