和谐社会视域中贫困大学生心理不和谐问题及调适策略

贫困大学生是高校内的特殊人群。在构建和谐社会的过程中,他们心理上的不和谐所引发的破坏力,直接影响着和谐社会的发展进程。探究贫困大学生心理不和谐的原因,寻找相应的调适路径应是构建和谐社会的重要内容。

社会和谐视角下小学生心理和谐状况深层价值思考

小学生心理不和谐状况调查显示,在学习障碍、性格障碍、行为障碍上存在问题的小学生略高于存在其他问题的小学生。其中男生心理不和谐的比率略高于女生,农村学生心理不和谐比率远高于城市学生,且存在显著性差异;薄弱学校学生心理不和谐比率高于软硬件较好的学校;留级学生在学习障碍、情绪障碍、性格障碍、行为障碍上均高于非留级学生。为此,教育行政部门、学校应重视小学生的心理健康教育,全面推进小学生心理健康教育的规范化、科学化进程,加强小学生心理健康教育师资队伍建设与培训工作,以提高小学生心理健康水平。

请为孔雀想一想——从“换位教育”到“心理和谐”

直面现实:"孔雀"的悲哀 一个偶然的机会,我看到了作为一个教育者最不愿意看见的一幕:在一个僻静的小巷里,几个学生正围着一个盲童指指点点,嘻嘻哈哈.

贫困大学生心理和谐问题及调适策略

贫困大学生是高校内的特殊人群。在构建和谐社会的过程中,他们心理上的不和谐所引发的破坏力,直接影响着和谐社会的发展进程。探究贫困大学生心理不和谐的原因,寻找相应的调适路径应是构建和谐社会的题中应有之义。