教师要学会扮演心理保健医生角色

现代教育的发展,要求教师“不仅仅是人类文 化的传递者,还应该是学生心灵的塑造者,是学生心理健康的维护者”。这就希望教师在教书育人的过程中,要扮演学生心理保健医生的角色。下面一则实例,可能会对我们有所教益。 某小学高年级学生小D,认为自己最大的缺点是胆小,为此,他很自卑,甚至觉得自己前途无望。 一天,他来到学校“心语屋”,B小老师接待了他。听了小D结结巴巴的叙述,B老师面露喜色地握住他的小手,说:“哈,这怎么叫缺点呢,分明是个优点嘛！

做学生的心理保健医生

学生的心理问题症状表现可能一样，如行为问题、情绪困扰，但形成的原因各有其特殊性，需要班主任细心发现，耐心疏导，精心呵护。一个有着丰富管理经验和高超的育人艺术的优秀班主任，就应该像一个医术炉火纯青的老中医那样，灵活运用“望”“闻”“问”“切”，善于做学生心理的一名保健医生。

做学生的心理保健医生

随着社会发展和独生子女的增加，学生的心理问题也越来越突出。由于学生个性的不同，学生的心理问题症状表现也不一样，如行为问题、情绪困扰，但形成的原因各有其特殊性，需要学校班主任细心发现，耐心疏导，精心呵护。那如何医治好学生的心理疾病呢？就是要灵活运用中医中常用的“望”“闻”“问”，善于做学生心理的一名保健医生。

班主任应该当好学生的心理保健医生

江泽民同志曾说：“现在一些学生负担过重，结果形成了很大的心理压力。这是不利于青少年健康成长的。应加强学生的心理健康教育。”因此，教师尤其是班主任教师应该把培养人格健全、心理健康的学生当做首要的教育任务，竭尽所能地充当好“心理医生”的角色。

浅论父母离异对孩子教育的影响

父母离异会给孩子的心灵造成很大的创伤。因此,教师要以身作则,关心教育这样的孩子,并利用自身特殊的地位,协调好离异双方和孩子的关系,帮助学生避过惊涛骇浪,渡过暗礁岩石,抵达安全的港湾。

中小学班主任心理健康教育初探

＂浇花要浇根,育人要育心＂。心理健康教育是全面发展教育的核心和中介,学生德智体美劳心全面发展是实施素质教育的关键所在。＂教师应当是学生的心理保健医生＂已经成为现代教育对新时代教师的新要求,它要求教师＂不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者＂。

从心理健康教育的角度反思小学语文教师的角色定位

何渭教师？很多人会想起唐朝韩愈《师说》里的话，“师者，传道，授业，解惑也”。然而，以张扬学生个性、培养创新精神和创造力为特征的当代教育，对教师的要求已超越了做“传做人之道，授求知之业，解学习之惑”的经师标准。今天，我们强调教师不但要品学兼优、为人师表，而且要做学生的心理保健医生，

心理健康箴言

当你的朋友向你倾吐胸臆的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住你心中的“可”。当他静默的时候，你的心仍要倾听他的心；因为在友谊里，不用言语，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在无声的喜乐中发生而共享了。

心理衰老18种细节特征

1.感觉、知觉衰退眼睛老化，听力不如从前，味觉迟钝，以前很好吃的东西现在感到淡而无味。

心理测试：你会爱上哪一种人？

测试导语 “我的梦中情人在何方，他（她）长得什么模样呢？”相信这是很多人经常思考的一个问题。以下这个测验就可以帮助你明白最适合自己的人是什么样子。

心理健康箴言

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”

心理健康箴言

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不会感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

心理健康箴言

立志是一件很重要的事件。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。

心理健康箴言

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

心理健康箴言

人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏一幅好画。阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。

心理健康箴言

一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。

心理测试：你工作上的错误认知是什么？

有句话说：“知己知彼，百战不殆。”把这句话套用在职场上，也可以帮助你事半功倍，顺利升迁晋级。