老年群体心理健康危机评价指标的构建

目的构建合理适用的老年群体心理健康危机评价指标,为针对性干预提供有效测评工具。方法采用文献查阅、大样本调查、专家咨询法确立评价指标,应用层次分析法确定各评价指标权重。结果构建成包含5个一级指标、23个二级指标的评价指标;专家的积极度分别94.4%、100%,熟悉度均分4.7,评价指标的CR=0.037。结论本评价指标内容、结构及权重合理,可初步用于老年群体的心理健康状况测评。

大学生心理健康危机及其干预探究

高校学生抑郁、自杀、残害同学现象已成为社会关注的问题。大学生的心理健康问题成为高等教育研究的一项重要内容。文章通过对大学生学习生活、身体心理、情感行为三个方面的表现,分析大学生心理健康危机的主要原因,从而提倡建立大学生心理健康危机的研判机制,从直接、间接两种方式对大学生进行心理健康引导。

大学生隐匿性心理健康危机“4+X”网格化干预对策研究

当下大学生心理健康问题已成为高校思想政治教育工作的重点和难点,其中隐匿性心理健康危机因其隐匿性、复杂性、突发性等特点给校园和社会的和谐发展带来了极大的隐患。本文将街道、社区网格化的管理模式运用到隐匿性心理健康危机干预工作中,提出隐匿性心理健康危机“4+X”网格化干预对策。该对策把学校整体分解成不同的网格进行危机干预,由下到上、分工合作、专群结合、以点带面,确保及时发现大学生隐匿性心理健康危机,并进行有效干预,为高校隐匿性心理健康危机突发事件的预警、发现及化解工作提供有效帮助。

缓解大学生就业压力和青少年心理健康危机——安徽拟向全国输出公益新方案

“德育华夏家庭教育公益项目”旨在用公益项目运作的方式,转化来自全国多所一流大学和研究院所组成的权威专家智库所开发的优质教研成果;以动员和孵化社会力量来缓解日益严重的青少年儿童心理危机问题和令人担忧的大学生就业问题,低门槛、广覆盖来打造以家庭教育指导者工作室为载体,让家庭教育优质资源向全国顺畅流动,更加广泛地服务于普通民众。

基于心理安全建设的大学生心理健康问题与育人管理研究--评《大学生心理健康教育》

解决大学生心理健康问题是一个现实且迫切的问题,也是需要长期关注的客观现象。高校育人要求中,身体健康与心理健康同等重要,其中,心理健康的重要性还在不断提升。大学生心理健康问题不仅影响个人学业与生活,在严重状态下甚至会危及自身以及他人的生命安全。当代高校都高度重视大学生心理健康问题,通过专业心理咨询与辅导服务疏导大学生不良情绪,解除其心理健康危机,引导其身心健康成长。

加强当代大学生心理健康教育有效途径分析

随着我国改革开放的深入发展以及市场经济的不断完善,我国社会也发生了一系列深刻变革,这一方面给高校带来了新的发展机遇,但另一方面也加重了高校学生的心理负担,增加了当代大学生心理健康教育的难度。为进一步提高大学生心理健康教育质量,培养和增强大学生的心理素质,提高其心理承受力,高校必须重视大学生心理健康教育工作,并制定相应的心理素质教育目标。本文研究和分析了影响大学生心理健康的因素,并提出了构建学校、家庭、社会立体性大学生心理健康教育途径的有效方案。

高校辅导员在学生心理危机干预中的实践路径研究

目前,我国高职学生校园心理健康危机的发生日渐上升,并严重影响着高职学生的健康成长。同时因为学习压力、家庭关系处理、情感冲突等因素,高职学生的心理健康问题也更加凸显。在中国传统的心理教学管理模式下,学校和家庭忽略了高职学生的身心健康,严重影响了学生的进步与发展。而目前,我国高职学生校园的心理危机干预还面临着不少问题。为推进心理教学改革,推动高职学生全面发展,并逐步健全学校的心理工作体系,本文探究了辅导员在高职院校学生心理危机干预中的实践路径研究。

班主任工作中学生心理危机的发现和处理

班主任工作千头万绪,首要的就是要抓好学生的思想教育,把德育工作渗透在班主任管理工作中。近年来,学生心理危机成为各类学校中一个值得关注的现象,其中一些学生已经受到严重的伤害。而身为他们学习和生活中的导师,及时发现和处理,才是做一名合格班主任的第一条件。

中职生心理危机积极干预策略研究

中职生的心理危机具有长期性、系统性、复杂性和艰巨性.分析心理危机的概念以及表现、影响中职生心理问题的因素,从建立健全心理危机预警系统、树立正确择业观、加强自身修养不断适应社会等方面,研究促进中职生心理健康发展的策略.

体教融合背景下传统武术对大学生心理健康的影响探究

课题背景随着社会经济的飞速发展和教育理论的推陈出新,大学生的心理健康问题逐渐成为社会关注的热点。在大学阶段,学生的心理尚未发育完全,其面临的学习和生活压力与日俱增,面对节奏加快的社会还不能有效应对角色转换和人际交往带来的改变,容易受到紧张、焦虑和抑郁、失落等不良情绪的侵袭,一些心理素质较低的学生甚至会产生严重的心理问题和心理健康危机。而传统武术运动能够有效帮助高校学生缓解这种来自精神和心理的困扰,促进其心理健康发展。

“问题少年”背后的亲子关系困境——对纪录片《镜子》的教育社会学分析

以纪录片《镜子》中呈现的三个"问题少年"的家庭作为分析对象,综合微观家庭关系和宏观社会结构双重视角,探索亲子关系困境产生的原因与缓释之道。目睹家庭暴力、以爱之名的不信任和对子女情感需求的忽略给儿童成长带来难以弥合的伤害和风险。当家不再是温馨的港湾,儿童既是困境中柔弱的承受者,又是坚硬的反抗者。作为一种关系性和结构性的困境,亲子关系困境既与夫妻关系、家庭的养育方式相关,也映射出高度竞争性的学业压力导致的教育焦虑、不平等的性别文化以及功利主义价值观对当代中国家庭生活的冲击。家庭教育回归健康不仅有赖于家长的自我觉察和反思,更在于整个社会的制度性、结构性与文化变革。健康的社会是缓释亲子关系困境、家庭教育得以回归健康的根本。

读者信箱

疫情引发的心理问题最容易影响哪些人群近日,联合国发布了"新冠肺炎疫情与精神健康"政策简报。报告指出:疫情不仅损害人的生命和身体健康,同时对人的心理和精神也带来严重影响,并导致相关的疾病。报告警告:新冠肺炎疫情正引发心理健康危机。那疫情对哪几类人群影响最为显著呢?

关爱与倾听,照亮心灵之光

高校学生作为一个特殊的社会群体,他们拥有自己的一些独特问题,例如:如何适应新的学习环境、如何选择和学习相应的专业、如何处理好理想和现实之间的冲突、如何处理人际关系和学习矛盾、如何选择未来的职业等。那么,如何避免或减少学生因上述的心理压力所导致的身心应激、心理健康危机、心理障碍,并由此改善他们的心身健康状态,以一个健康、良好的身心状态应对目前不断发展的社会,就显得非常重要。因此,强化对学生的心理健康教育,已然成为各个高校需要解决和关注的问题。

2024年,我们预测这些教育热点将持续火热

2023年,是中国教育不平凡的一年。“教育强国建设”成为2023年中国教育最重要的关键词;“ChatGPT”等大语言模型横空出世,不断更新,让我们意识到,人工智能必然引发新一轮教育变革;中小学教师非教学负担沉重屡次引发热议;“50%抑郁症患者为在校学生”引发人们对儿童青少年心理健康危机的关注。还有“安静的课间十分钟”“预制菜进校园”……