英国心理健康服务体系构建研究

心理健康已经逐渐成为英国人民非常关注的公共卫生问题,据统计每年心理健康问题会给英国经济带来至少60亿英镑的损失,其中英国中小学生心理健康问题尤为严重。本文首先梳理了英国中小学生心理健康问题现状及发展趋势;进而详细介绍英国以政府为中心,教育部、卫生部、社会服务部门等多部门联动的管理体系构建,包括政策制定和资源投入情况;其次阐述了英国学校为中小学生提供的心理健康服务,包括政策指导、师资配置、课程体系设置以及家校社合作体系;并整合了英国数字化心理健康服务渠道,包括一系列网站平台和应用软件,以及网络社区互助支持服务。分析英国在中小学生心理健康领域的政策和实践经验,可以为我国相关研究和实践提供有益参考,促进全社会对中小学生心理健康问题的重视和支持。

我国心理健康教育政策外部环境分析

教育政策的环境是指教育政策生成和运行过程中的内外部环境,它对于教育政策的制定、实施等具有重要的影响作用。我国心理健康教育政策的发展,经历了从无到有、逐步普及的过程,在政策制定和执行的过程中必然会受到各种内外部环境的影响,其中外部环境主要包括政治环境、经济环境、文化环境和国际环境等方面。本文通过对我国心理健康教育政策外部环境的分析,发现问题,提出建议,在完善我国心理健康教育政策中不断改进政策决策的质量和效率等。

领导干部心理健康服务的政策导向与实践发展

切实关注领导干部的心理问题,是新时代干部队伍管理的重要内容。组织应认真落实关怀干部心理需求和良好心态培育的各项举措,注重科学管理,通过建立宣教体系、提高服务管理水平、完善心理激励机制等方面健全干部心理健康管理体系,做到真情关怀干部、真心爱护干部。