中职学校心理健康教育与政治教育协同育人的机制与路径

中职教育是培养高素质、高技能人才的重要途径,其教学质量与社会需求密切相关。中职学生面临着学业、就业和人际交往等方面的压力,其心理健康已成为制约其全面发展的一个重要因素,也是影响其全面发展的重要因素。因此,探究中职思想政治教育协同育人的机理和途径,对促进学生身心健康发展,提高中等职业学校整体素质具有重要意义。

高职院校思想政治教育改革与心理健康教育融合研究

高职院校在进行思想政治教育队伍建设时应融合心理健康,不断增强教师的综合素质,提升教育效果。本研究旨在探讨融合心理健康教育构建的思想政治教育队伍建设,通过心理健康技术潜移默化地进行思想政治教育,增强学生的认同感和荣誉感。文章分析了当前高职思想政治教育的现状,识别了问题,并提出了实际解决方案,以促进高等职业思想政治教育的发展。

新时代下大学生思想政治教育与心理健康教育协同育人的研究

思想政治教育和心理健康教育是当代高校育人急需重视的问题,思想政治教育工作是为我国培养人才的根本政治要求,思想价值引领学生树立正确的“三观”和培养良好的政治素养,而心理需求层面的满足能够更好地进行思想引领,为思想政治教育工作保驾护航。深入探究二者之间的协同作用与关键连接点,最终实现两者的有机结合。强调两者之间的关系与相互作用,相辅相成、合二为一,思想政治教育与心理健康教育协同育人能够更好地培养全面发展的人,实现思政育人的目标与价值,促进大学生内涵式发展。

心理健康教育与思想政治教育在高校育人工作中的协同促进作用探究

本文探究了心理健康教育与思想政治教育在高校育人工作中的协同促进作用,并提出了相应的措施。通过整合资源、建立协同机制、开展协同教育活动、加强师资队伍建设等措施,可以有效促进心理健康教育与思想政治教育的有机结合,提高学生的素质和能力。

新时代我国高校心理健康教育的新发展

新时代中国高校心理健康教育将呈现出十大新发展趋势:心理健康教育进一步融入思想政治教育,心理健康课程全面推进不断提质,心理危机预防体系更完善更智慧,心理服务网络进一步扩大和深化,宣传普及活动更多样化和精细化,心理普查功能更全面更充分发挥,全员化的工作队伍分层分类培养,心理教育的环境生态圈得以优化,家校社一体化支持系统更加协同,心理工作的法治化建设不断加强。

心理健康教育融入思想政治教育之可为、难为与作为

心理健康教育是促进学生身心健康和谐发展的需要,是落实立德树人根本任务的要求。各级教育主管部门提出将心理健康教育纳入学校教学计划,但很多学校还不具备常态化开设心理健康课的条件,加强学科融合有助于开展心理健康教育。思想政治教育与心理健康教育理念契合、教育目标同向、教学方式融通、作用机制互补,两者相互融合完全可为,虽然有难为之困境,但只要积极探索就会在实践中有所作为。

大学生思想政治教育与心理健康教育的结合对策探析

高校生活是逐步形成、逐渐发展以及最终确认人类世界观和价值观的重要时期,学生的心理状态和心理健康直接关系到自己的成长和祖国的未来发展。当今时代,观念和价值观呈现多元化趋势,新形势下的高校思想政治教育与心理健康教育日益成为思想文化的重要教育途径。基于此,本文将对大学生思想政治教育与心理健康教育结合现状进行简析,并从多维度提出大学生思想政治教育与心理健康教育的结合策略,以此促进高校教育体系与大学生综合素质的共赢发展。

大学生心理健康教育课程教学效果的影响因素——基于扎根理论的探索

大学生心理健康教育课程的有效开展,对促进学生心理发展具有重要意义。本研究通过对高校心理健康教育课程教师和学生两个层面进行深入访谈,运用扎根理论的研究方法,采用Nvivo12.0软件进行编码,构建了大学生心理健康教育课堂教学效果影响因素模型。结果显示:该课程教学效果的影响因素主要包括主体因素、客体因素、过程因素、保障因素等四个主范畴。研究结论可为深入研究大学生心理健康教育课程制定有效教学策略提供参考。

改革开放以来我国大学生心理健康教育政策变迁——基于支持联盟框架的分析

根据支持联盟框架,我国大学生心理健康教育经过改革开放以来近40年的发展,围绕“促进大学生的全面和谐发展”这一深层核心信仰在其政策子系统中形成了德育主导与心育主导两个联盟。通过对大学生心理健康教育政策支持联盟类型、信仰体系、政策导向学习以及外部系统事件进行研究后,发现这两大联盟依据各自持守的核心信仰,表达着不同的基本政策立场。在我国社会政治经济重大变革的背景下,基于对心理健康教育问题的基本共识,两大联盟进行相互的政策学习,最终促成了目前心育主导、德心共育的大学生心理健康教育政策模式。

高职心理健康教育现状与优化对策研究

社会转型时期背景下,各式各类社会矛盾逐渐显现和暴露,高职学生亦出现不同程度心理问题,加大了高职心理健康教育压力和难度。因此,高职院校应厘清心理健康教育现状,认识到加强学生心理健康教育的重要性,立足于实际采取优化对策,具体包括:创新教育教学模式,强化教学多样性;搭建网络教育平台,提升教育针对性;建立心理预警机制,巩固教育实效性;加强师资队伍建设,提供师资保障力等。如此,以期提升高职心理健康教育有效性,促进高职学生身心健康成长和全面发展。

课程思政下高职院校大学生心理健康教育工作研究

为贯彻落实立德树人根本任务,国家逐步建立了由课程思政理念到课程思政教学实践,全面推进课程思政建设,要求抓好课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”。大学生心理健康教育是一门大学生必修的公共基础课程,可以有效地成为课程思政的主要阵地之一。本文通过分析课程思政内涵与实施的可行性,从构建融合的课程体系、建设过硬的师资团队、拥有扎实的知识根基、具备创新的能力手段等四方面提出教学实践对策,以此来实现为社会培养更多德智体美劳全面发展人才的目标。

大学生心理健康教育与思想政治教育深度融合探究

心理健康教育作为思想政治教育的重要组成部分,在高等教育中具有重要的地位,关系到大学生的全面发展,也影响着祖国未来的前途和命运。从心理健康教育与思想政治教育的理念、路径、方法、平台融合等方面进行探究,促进大学生身心健康全面和谐发展,全面贯彻落实党的教育方针,从而实现高校思想政治教育的目标与价值。

思想政治教育与心理健康教育协同策略探析

思想政治教育和心理健康教育存在紧密的内在关系,在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养健康的心理素质,以及促进学生全面发展等方面都发挥着至关重要的作用。在开展思想政治教育时,重视与心理健康教育的衔接,实现两者之间的有机结合和优势互补。通过整合教育内容、完善教育机制、改善教育师资、共享教育资源和创新教育活动等协同策略,能够推动教育内容和教育方式不断创新,促使大学生学习发展和思想品质更加满足时代的要求。

高校心理健康教育与思想政治教育结合发展路径研究探析——基于CiteSpace的文献计量可视化分析(1994~2024年)

本文基于CNKI中国知网系列1994~2024年数据库,采用CiteSpace的文献计量可视化分析方法对高校心理健康教育和思想政治教育结合发展近30年相关文献进行可视化分析。结果显示,研究两者结合发展的文献偏少,且该研究领域作者、研究机构之间缺乏合作交流,研究热点主要为“心理疏导”、“心理咨询”和“心理契约”等关键词。近两年学界对两者结合的研究关注较多,发表文献量激增,研究热点聚焦于“课程思政”、“显隐统一”等,其有望在未来几年继续保持研究热度。

大学生心理健康教育与思想政治教育的融合路径研究

大学生心理健康教育与思想政治教育是高校育人工作的两大核心,这两方面在大学生的成长中紧密相连,相互影响。在新时代的育人工作中,尽管两者都取得了显著的成果,但也面临着新的时代挑战和考验。虽然两者各自独立,但又相互交叉,为融合提供了坚实的基础。然而,实现大学生思想政治教育与心理健康教育面临着诸多困境。对此,需要从多个方面加强建设,包括制度框架、理论体系以及师资队伍。同时,还需要落实家庭、学校和社会三级联动机制,为大学生的思想政治教育与心理健康教育提供全方位的支持和保障,推动其长远发展。College students’ mental health education and ideological and political education are the two major cores of the parenting work in colleges and universities, and these two aspects are closely connected and interact with each other in the growth of college students. In the new era of parenting work, although both have achieved remarkable results, they are also facing new challenges and tests of the times. Although they are independent of each other, they intersect with each other, providing a solid foundation for integration. However, realizing ideological and political education and mental health education of college students faces many dilemmas. In this regard, it is necessary to strengthen the construction in many aspects, including the institutional framework, the theoretical system, and the teaching staff. At the same time, it is also necessary to implement the three-level linkage mechanism of family, school and society, so as to provide all-round support and guarantee for the ideological and political education and mental health education of college students, and to promote their long-term development.

高校思想政治教育与心理健康教育相融合的研究

在当前国家发展的重要时期,大学生是国家发展的中流砥柱,大学生要具备良好的思想政治素质和心理素质,这不仅对这一代青年的精神面貌有着重大影响,而且还会影响到祖国的前途和命运。当前,高校学生处在从学生时期步入社会的过渡转型时期,在这个阶段,他们的思想、心理等方面都存在着不完善的地方,因此,要想应对这个问题,需要积极研究思想政治教育和心理健康教育之间的关联,这是提高大学生思想道德素质和心理健康素质、促进学生全面发展的重要措施。思想理论教学和健康教育是促进学生全面发展的关键环节,二者既有侧重,又能互相融合,从而达到共同发展。

高校思政理论课教学与心理健康教育融合的理念与路径

以新思政观为指导,在对高校思政课教学与心理健康教育融合现状调研分析的基础上,坚持文化自信,从两者的目标、功能、内容和方法四个方面理顺思政理论课教学与心理健康教育融合过程中需面对的一些重要关系,厘清两者融合的基本理念;探析高校思政课教师心理健康教育素养的提升路径,寻找两者融合的切入口,多管齐下,探索新思政观下高校思政课教学与心理健康教育融合的可行性路径,推进两者的深度融合,不断增强思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。

新媒体背景下大学生媒介素养与心理健康教育探究——评《新媒体时代下高校思想政治及心理健康教育研究》

新媒体技术的快速发展与广泛应用给高校心理健康教育带来了新机遇。大学生在新媒体环境下获得了除线下教学之外更多的课外资源与信息,借助新媒体工具进行自主学习在大学生群体中较为普遍。在新媒体时代,大学生需提升自身适应社会环境变迁的能力,并保持良好的心理状态。高等院校应当遵循大学生的身心发展阶段特点及心理健康教育规律,致力于培育他们自尊自爱、自律自强的优秀品质,帮助他们在遭遇新媒体所带来的各类心理挑战时,能够坚韧不拔,经受考验。由此可见,新媒体背景下大学生的媒介素养与心理健康教育研究具有重要的理论与现实意义,探索大学生媒介素养提升与优良心理品格塑造的创新路径,是高校心理健康教育面临的重要课题。

高校思想政治教育与大学生心理健康教育的融合研究

在新时代背景下,高校学生在校期间应当专注于专业知识与技能的学习,同时注重个人修养的提升及综合能力的全面增强。当前,大学生思想政治教育与心理健康教育在实施过程中展现出一定的差异性,因此,如何将二者有效融合已成为大学生管理工作中亟待解决的核心问题。深化思想政治教育与心理健康教育的融合,不仅有助于弥补单一化教育模式在这两个领域中的局限与不足,还能进一步优化教育教学模式,实现两者的互补与协同发展。鉴于以上考虑,本文将对高校思想政治教育与大学生心理健康教育的融合进行深入、系统的研究与分析,以推动教育工作的全面进步。

新时代高校思想政治教育与心理健康教育协同育人路径研究

思想政治教育与心理健康教育协同育人是推进大学生素质教育的重要举措。本文阐述了思想政治教育与心理健康教育协同育人的价值意蕴及内在联系,从坚持以学生为本的教育理念、理论与实践并进育人、打造优质的师资队伍等方面来解决育人过程中“以人为本教育理念欠缺,阻碍了学生的个性发展”、“对学生身心健康关注不够,造成教学与育人脱节”、“心理健康知识渗透不足,降低了思想政治教育效率”等存在的问题,为高校教育管理工作提供有益参考。