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团体辅导在教师心理健康教育培训中的应用探析 被引量:3
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作者 潘恰 程素萍 《中小学教师培训》 2012年第12期21-23,共3页
中学教师心理健康培训以团体动力学为理论依据,以体验、参与、互动为培训理念,采取团体辅导的技巧、方法,对教师进行心理调适和心理健康教育技能培训。本文就团体辅导在培训中的应用进行探讨分析,包括团体的组建、主题的设计、活动的实... 中学教师心理健康培训以团体动力学为理论依据,以体验、参与、互动为培训理念,采取团体辅导的技巧、方法,对教师进行心理调适和心理健康教育技能培训。本文就团体辅导在培训中的应用进行探讨分析,包括团体的组建、主题的设计、活动的实施和成效反馈。 展开更多
关键词 团体辅导 心理健康教育培训 团体辅导应用
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心理成长工作坊:教师心理健康教育培训的有效探索 被引量:4
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作者 张海宁 《现代中小学教育》 2011年第7期52-54,共3页
教师心理成长工作坊是运用团体心理辅导理论与方法,采用"专题工作坊"的形式开展短期心理培训,改变教师的工作理念、优化教师教育手段、促进教师个人成长、提升教师人格魅力的培训模式。教师心理成长工作坊作为一种参与式、体... 教师心理成长工作坊是运用团体心理辅导理论与方法,采用"专题工作坊"的形式开展短期心理培训,改变教师的工作理念、优化教师教育手段、促进教师个人成长、提升教师人格魅力的培训模式。教师心理成长工作坊作为一种参与式、体验式、互动式的培训方式,有利于教师的成长体验,对促进教师心理健康教育理念、知识和技能的内化起到了积极的作用。 展开更多
关键词 心理健康教育培训 教师心理成长工作坊 体验 感悟 成长
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案例分析法在学生工作队伍心理健康教育培训中的应用 被引量:2
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作者 谢小磊 焦光源 +1 位作者 孙莹炜 李爽 《北京教育(德育)》 2014年第11期66-67,共2页
首都医科大学依托学生典型个案分析工作坊、学生工作沙龙等形式,运用案例分析法对学生工作队伍进行心理健康教育培训。培训中坚持理论联系实际,贴近学员生活、提高学员的学习兴趣,使培训更具针对性和实效性,有效提高了学生工作队伍的心... 首都医科大学依托学生典型个案分析工作坊、学生工作沙龙等形式,运用案例分析法对学生工作队伍进行心理健康教育培训。培训中坚持理论联系实际,贴近学员生活、提高学员的学习兴趣,使培训更具针对性和实效性,有效提高了学生工作队伍的心理辅导能力。 展开更多
关键词 案例分析法 学生工作队伍 心理健康教育培训
原文传递
对全国高校心理健康教育教师培训情况的分析 被引量:7
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作者 马惠霞 吴捷 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2007年第2期220-222,共3页
心理健康教育教师的培训自2001年始已进行过10期,培训人数660名。这是落实教育部关于大力加强高等学校心理健康教育教师队伍建设等有关指示精神的具体措施。它为高等学校学科建设中师资队伍的缺乏作了一些补充工作,同时也为教师培训实... 心理健康教育教师的培训自2001年始已进行过10期,培训人数660名。这是落实教育部关于大力加强高等学校心理健康教育教师队伍建设等有关指示精神的具体措施。它为高等学校学科建设中师资队伍的缺乏作了一些补充工作,同时也为教师培训实现内、外成长的结合做出了有益的尝试。分析5年来的培训情况,以便总结经验,发现问题,并对高校师资培训和心理健康教育教师培训提出一些建议。 展开更多
关键词 高等学校 心理健康教育教师培训 建议
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立足于主题感悟于体验落实于行动——中小学心理健康教育教师培训模式研究 被引量:2
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作者 曾玲娟 张满 +1 位作者 李福灼 陈翠华 《中小学教师培训》 2013年第4期18-20,共3页
拥有一批具有专业素养的心理健康教育教师是顺利推进中小学心理健康教育工作的关键。文章从"主题—体验—行动"培训模式的内涵、特征、过程阶段和实施策略等方面进行了阐述。认为在实践中此种培训模式对解决教师培训中重理论... 拥有一批具有专业素养的心理健康教育教师是顺利推进中小学心理健康教育工作的关键。文章从"主题—体验—行动"培训模式的内涵、特征、过程阶段和实施策略等方面进行了阐述。认为在实践中此种培训模式对解决教师培训中重理论轻实践的问题具有很强的针对性和实效性,有助于受训教师专业素养的养成。 展开更多
关键词 “主题-体验-行动”培训模式 心理健康教育能力 心理健康教育教师培训
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乡村小学教师心理健康教育能力培训对乡村儿童心理状况提升效果研究
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作者 田平 邢惠子 +1 位作者 夏炜妍 翟春晓 《濮阳职业技术学院学报》 2023年第6期40-44,共5页
乡村小学教师心理健康教育能力培训工作在近年来取得巨大进展,国家层面也大力支持乡村小学教师心理健康教育能力培训事业的发展。研究发现,乡村小学教师心理健康教育能力培训主要有如下两个方面的积极意义:一是能够有效提升教师对学生... 乡村小学教师心理健康教育能力培训工作在近年来取得巨大进展,国家层面也大力支持乡村小学教师心理健康教育能力培训事业的发展。研究发现,乡村小学教师心理健康教育能力培训主要有如下两个方面的积极意义:一是能够有效提升教师对学生心理需求及心理变化把握水平,二是学生心理健康状况得到明显改善。 展开更多
关键词 乡村小学教师 心理健康教育能力培训 乡村儿童 心理健康
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青海成立学生心理健康教育培训咨询中心
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《基础教育改革动态》 2006年第16期3-3,共1页
青海省学生心理健康教育培训和咨询中心日前正式挂牌,这是该省切实加强全省学生思想道德建设推出的重要举措。
关键词 青海 学生心理健康教育培训 咨询中心 挂牌 思想道德建设
原文传递
对精神分裂症陪护人员实施心理健康教育效果评估 被引量:11
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作者 王延杰 邵锦玲 胡桂贤 《中国现代医生》 2011年第9期98-98,116,共2页
目的探讨对精神分裂症陪护人员实施心理健康教育对提高患者的依从性、促进患者社会功能的效果评估。方法选取2008年1月~2009年12月我院住院的精神分裂症患者的陪护人员198名为实验组,以护理程序为结构框架,针对患者陪护人员给予心理健... 目的探讨对精神分裂症陪护人员实施心理健康教育对提高患者的依从性、促进患者社会功能的效果评估。方法选取2008年1月~2009年12月我院住院的精神分裂症患者的陪护人员198名为实验组,以护理程序为结构框架,针对患者陪护人员给予心理健康教育培训,选取198名相同管理模式相同病房中未进行系统健康教育的陪护人员为对照组,反馈针对患者教育治疗结果,给予评价。结果实验组患者依从性、患者满意度和社会功能评定高于对照组,平均住院时间低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论对精神分裂症陪护人员实施心理健康教育对提高患者的依从性、促进患者社会功能的改善有重要的作用。 展开更多
关键词 分裂症陪护人员 心理健康教育培训 依从性 社会功能
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构建学生心理健康的能量场及生态场
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作者 匡桂燕 《华夏教师教育》 2022年第6期69-70,共2页
首先非常幸运被学校选派参加了6月19日-24日在重庆师范大学举办的心理健康教师培训项目O为期几天的学习,不管是从心理健康教育培训内容的设置,还是多场沉浸式心理健康教育活动的体验等,都体现了区教委领导即各位讲师对本次培训项目的重... 首先非常幸运被学校选派参加了6月19日-24日在重庆师范大学举办的心理健康教师培训项目O为期几天的学习,不管是从心理健康教育培训内容的设置,还是多场沉浸式心理健康教育活动的体验等,都体现了区教委领导即各位讲师对本次培训项目的重视和期望。这次心理健康教师培训让我收获很多,感触很深。 展开更多
关键词 重庆师范大学 培训项目 能量场 生态场 沉浸式 心理健康教育培训 学生心理健康 心理健康教育活动
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中小学教师团体心理训练的研究与运用 被引量:4
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作者 刘道溶 《教育探索》 北大核心 2006年第2期92-93,共2页
团体心理训练是团体心理辅导活动的一种重要形式。教师团体心理训练内容既要考虑教师职业心理结构的发展与完善,更要基于解决教师当前所面临的心理困惑与问题,重点突出技能训练。教师团体心理训练的途径与方法应遵循团体心理辅导的基本... 团体心理训练是团体心理辅导活动的一种重要形式。教师团体心理训练内容既要考虑教师职业心理结构的发展与完善,更要基于解决教师当前所面临的心理困惑与问题,重点突出技能训练。教师团体心理训练的途径与方法应遵循团体心理辅导的基本理念、操作原则与方法。 展开更多
关键词 中小学教师 团体心理训练 心理健康教育培训
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浙江省中小学心理健康教育系列丛书
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《中学生博览》 2022年第27期7-7,共1页
《中小学心理危机筛查与干预工作手册》由浙江省中小学心理健康教育指导中心编写。全书分为四部分,分别介绍了中小学心理危机工作的制度建设与总体构想、中小学心理危机筛查系统及工具、中小学心理危机评估流程及工具、中小学心理危机... 《中小学心理危机筛查与干预工作手册》由浙江省中小学心理健康教育指导中心编写。全书分为四部分,分别介绍了中小学心理危机工作的制度建设与总体构想、中小学心理危机筛查系统及工具、中小学心理危机评估流程及工具、中小学心理危机干预流程及相关协议等,可作为各学校开展心理危机筛查与干预工作的入门手册。本书因极具可操作性和使用性、出版后成为各地开展心理健康教育培训工作的首选培训用书、对于指导中小学开展心理危机筛查与干预工作具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 心理危机 工作手册 心理健康教育培训 总体构想 中小学 系列丛书 浙江省
原文传递
感悟·体验·反思
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作者 何平 《华夏教师教育》 2022年第6期61-61,共1页
作为一名小学美术老师,我深感荣幸,参加了6月20号--24号于重庆师范大学举办的2022年渝北区中小学心理健康教育教师能力提升培训。为期五天的学习,不管是从心理健康教育培训内容的设置,还是多场沉浸式心理健康教育活动的体验等,都体现出... 作为一名小学美术老师,我深感荣幸,参加了6月20号--24号于重庆师范大学举办的2022年渝北区中小学心理健康教育教师能力提升培训。为期五天的学习,不管是从心理健康教育培训内容的设置,还是多场沉浸式心理健康教育活动的体验等,都体现出渝北区教委领导对本次培训活动的重视与用心。作为零基础心理知识的美术教师,虽然在学习过程中对很多心理知识晦涩难懂,但是丰富的知识,多样化的活动都让这次心理健康教育培训活动丰富多彩,让人收获满满。 展开更多
关键词 小学美术 重庆师范大学 心理健康教育培训 美术教师 心理知识 心理健康教育活动 沉浸式 中小学心理健康教育教师
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封面人物档案
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《中小学心理健康教育》 2020年第9期12-12,共1页
董志慧,中国共产党党员,2004年参加工作至今,一直担任湖北省荆门市石化中学初中英语教学工作。2013年担任教科室主任,分管教科室工作和心理健康教育工作。为了提升自己的专业水平,董老师多次参加心理健康教育培训,并外出参观,学习其他... 董志慧,中国共产党党员,2004年参加工作至今,一直担任湖北省荆门市石化中学初中英语教学工作。2013年担任教科室主任,分管教科室工作和心理健康教育工作。为了提升自己的专业水平,董老师多次参加心理健康教育培训,并外出参观,学习其他学校的心理辅导室建设经验,取他人之长,补己之短。 展开更多
关键词 中国共产党党员 初中英语教学 教科室主任 湖北省荆门市 心理健康教育培训 档案 心理辅导室建设 心理健康教育工作
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