乡镇寄宿学校心理健康教育现状与对策

乡镇寄宿制学校心理健康教育工作运行制度不够完善、专职师资力量不足、课程开设不足、教材使用不规范、教育渗透不够重视等,为此需要从完善心理健康教育管理体系、加强心理健康师资队伍建设、丰富心理健康课程形式内容和构建“三全”心理健康教育工作模式四个方面来促进乡村寄宿学校心理健康教育工作。

试论学校心理健康教育的现状

现代学校心理健康教育存在不少问题,学生心理健康方面的具体表现不尽如人意。解决存在的问题须采取适当的对策与得力的措施,才能把学生塑造成心理素质过硬、人格健全的国家栋梁之才。

试析高职院校心理健康的教育现状及发展趋势

促进学生全面健康发展的关键性因素就是心理素质,高素质人才的培养,必然脱离不开加强其心理素质的培养.因此,高职院校的教师应充分结合学生实际的发展情况以及心理特点,进行有针对性的指导,将其心理潜能不断开发出来,提高其创造力,以便促进其健全人格以及良好心理素质的形成.本文首先分析了当前高职院校心理健康教育的现状,并指出心理健康教育的发展趋势,以供大家参考学习.

核心素养导向下高校心理健康教育存在问题及优化路径

核心素养关注学生需求,从终身发展的角度促进学生获得未来幸福生活所需要的必备品格和关键能力,是一种全新的教育理念,对高校心理健康教育具有指导意义。当前高校心理健康教育普遍存在:心理健康教育价值定位失准,核心素养缺乏学理支撑;心理健康课程设置和实施缺乏规范,核心素养缺乏生长环境;心理健康教育师资队伍整体水平参差不齐,核心素养亟待动态落地;心理健康教育过程缺乏全员参与,核心素养期待系统合力。因此,高校应该基于核心素养理念,进行课程实施路径优化:统整课程资源,落实核心素养;课程内容模块化,优化拓展课程资源;激发学生主动性,创新课堂教学形式;多元评价渠道,落实核心素养。

中小学心理健康教育管理现状与优化方式研究

随着社会的发展,中小学生的心理健康教育逐渐得到社会各界人士、家长和老师们的重视。而中小学生的心理健康教育也得到了良好的发展。心理健康教育管理是采用多种教育管理手段相结合对中小学生心理健康教育进行有效的把控和科学的管理。

让生命绽放活力——小学生心理健康教育的探索与实践

本文综述了现阶段小学生心理健康教育的现状，并根据现状就心理健康教育在小学如何开展进行了探索与实践，改善学校心理健康教师不足的“CC心理课堂”以及成立心理社团，培养更多的心理骨干教师和骨干学生。在活动中体验感悟，开展“大榉树情商训练营”“3z”体验活动，在活动中学会悦纳自我，学会人际交往，培养挫折承受能力，培养情绪调控能力。

农村小学心理健康教育初探

农村小学因为信息交流不畅通、教师的心理健康教育观念及技能缺乏,再加上受到传统的教学思想的影响,在心理健康教育方面相对滞后。本文在分析农村小学心理健康现状及存在的一些问题的基础上,提出开展农村小学心理健康教育的相关策略。

中学生心理健康现状及对策研究

心理健康教育是中小学生教育的重要组成部分。在当今时代背景下,教育领域也不断改革,再加上社会和家庭等因素的影响,使学生的心理产生了一定的问题。部分学生因此产生心理健康问题,导致学生的心理处于亚健康状态或者是不健康状态,要采取措施进行解决。本文主要对中学生心理健康教育的现状展开论述,并提出相关的建设性意见。

新课改下江苏某高级中学心理健康教育教学现状及思考

新课改实施以来,各个地区、各个学校、各科一线教师对教学进行了大胆的、有效的尝试,为各科教学实践输送了勃勃生机。本文通过对江苏省某一高级中学的调研,对这所学校的心理健康教育教学的现状做了深刻的分析及其思考。