校外导师指导行为对心理健康教育硕士实习绩效的影响:教师胜任力的中介作用

目的:探讨校外导师指导行为对心理健康教育硕士实习绩效的影响及其教师胜任力的中介作用。方法:采用方便取样法,使用校外导师指行为问卷(EAMQ)、心理健康教育硕士实习绩效问卷(PPQMMHE)和心理健康教育硕士胜任力问卷(CQMMHE)对74名心理健康教育专业硕士在读研究生的校外导师指行为、实习绩效和教师胜任力进行了评估。结果:1) 校外导师指导行为、实习绩效教、师胜任力在性别、学校类别、就职经历上的差异不具有统计学意义(P 】0.05),与年龄、实习时长的相关系数无统计学意义(P 】0.05)。2) 校外指导行为、实习绩效、教师胜任力之间的相关系数有统计学意义(r = 0.23~0.70,P 【0.05)。3) 教师胜任力在校外导师指导行为和实习绩效之间的中介作用模型适配合理,校外导师指导行为对实习绩效的总效应为0.68 (P 【0.01),中介间效应为0.59 (总效应的87%,P 【0.01)。结论:性别、学校类别、是否有就职经历、年龄、实习时长等人口学因素对校外导师指导行为、实习绩效和教师胜任力没有影响;校外导师指导行为主要通过心理健康教育硕士研究生的教师胜任力的中介作用对他们的实习绩效产生重要影响。

浅析心理健康教育硕士毕业后是否从事中小学心理健康教育工作的原因

心理健康教育硕士是专门为中小学培养专业人才的专业硕士,通过对心理健康教育硕士工作意向调查,得出影响研究生是否从事心理健康教育的原因:学生读研动机;学生性别;薪资不符合预期、工作没有发展前景、个人没有兴趣。

广州市从化区第七中学邓志芳老师

邓志芳,心理健康教育硕士,中学一级教师,广州市从化区心理骨干教师,区教育理事会理事,心理健康教育研究会秘书,广州市从化区青少年爱心阳光热线培训部部长,青少年心理健康教育志愿者协会理事,广东省心理咨询和治疗协会委员会委员,国际荣格心理分析广州发展小组成员。