北京市心理健康服务机构基本情况调查

中国精神卫生调查CMHS显示,痴呆除外的六大类精神障碍(心境障碍、焦虑障碍、酒精/药物使用障碍、精神分裂症及相关精神病性障碍、进食障碍、冲动控制障碍),加权终生患病率为16.6%[1],精神心理障碍已经成为一个突出的社会问题,对心理健康服务体系的规范管理已是必然,为了解掌握北京市心理健康服务机构和从业人员的现状,北京市卫生健康委员会联合北京师范大学心理学部成立北京市社会心理服务体系建设调查小组,开展本次调研。

监狱心理健康服务机构的规范运行研究与对策

一直以来,监狱在心理健康方面都比较关注服刑人员出狱后的状态,害怕他们在监狱未能得到有效的改造,出狱后继续犯罪危害社会的和谐发展,还有就是担心他们在监狱服刑会影响他们的心理健康,出狱后由于自卑不能很好的适应社会生活。但无论是那种情况,监狱在心理健康方面的聚焦点都在服刑人员身上。但实际上,监狱不仅有服刑人员,还有狱警和其他相关的工作人员,这些人也有可能会出现心理健康问题。基于此,监狱的心理健康服务机构不仅要关注服刑人员的心理健康问题,对狱警和其他工作人员的心理健康也不可忽视。但目前来说,监狱心理健康服务机构在发展中还存在不足之处,运行还不够规范,只有规范化运行的监狱心理健康服务机构才能确保监狱人员的心理健康。对此,本文就监狱心理健康服务机构的规范运行进行了研究并提出了解决对策。

山东省心理健康服务现状调查与分析

为了解山东省心理健康服务机构及人员现状,该研究采用随机抽样的方法,用自编问卷调查了山东省35个心理健康服务机构的61名心理健康服务人员,对调查数据采用SPSS15.0软件包进行频率统计和单样本t检验。通过调查,对山东省心理健康服务机构的分布情况、人员配备情况、场所及仪器配置情况、心理健康服务人员的专兼职情况、人员接受培训及有无专业证书情况、心理健康服务机构的服务项目及主要治疗方法、接待来访者的数量和人群以及问题类型、专业规范情况以及心理健康服务收费情况等有了较为具体的掌握。为了使心理健康服务在构建和谐社会进程中发挥更大的作用,还需要得到相关部门更多的重视与支持,需要心理健康服务从业人员付出更多的努力。

医疗与教育领域心理健康服务机构管理情况比较探讨

探究医疗与教育领域心理健康服务机构管理情况。方法:以问卷调查的形式对10家综合医院、10家精神专科医院以及10所大学、10所中学的心理健康服务机构服务人员进行调查,从而全面对比医疗与教育领域心理健康服务机构的管理情况。结果:医疗领域心理健康服务机构的服务人员数量及服务场所的数量相较于教育领域显著更多(P<0.05)。医疗领域心理健康服务机构人员的专业背景以医学专业占比最多,大约在70%,心理学专业其次,大约在20%,而教育领域心理健康服务机构人员的专业背景则以心理学专业占比最多,大约在45%,教育学专业其次,大约在25%,其彼此差异显著(P<0.05)。与此同时,大学心理健康服务机构人员的学历背景以硕士占比最多,大约在50.00%,本科其次,大约在45.00%,而综合医院、精神专科医院以及中学心理健康服务机构人员的学历背景以本科占比最多,大约在60.00%,硕士其次,大约在30.00%,其彼此差异显著(P<0.05)。结论:医疗领域与教育领域的心理健康服务机构发展管理情况存在明显差异,但其彼此之间需要加强合作,充分应用自身专业优势来促进整体心理健康教育服务质量提升。

初中生心理健康服务需求的调查研究

为了解初中生心理健康服务需求的总体特点和人口学差异,为更有效地开展中学生心理健康服务工作提供参考,文章采用中学生心理健康服务需求问卷对576名初中生进行调查分析,结果显示:初中生心理健康服务需求比较强烈,服务内容在其中占重要地位的尤其是人际关系和校园生活适应方面;初中生心理健康服务需求在年级方面存在显著差异,表现为随年级升高需求降低;男女初中生在心理健康服务需求及各维度均不存在显著差异;不同成长环境下的初中生在服务需求方式上有差异,但是总的需求水平差异不大。基于此,得出了提供心理帮助时应考虑不同群体的困扰和需求,从而使心理健康服务的有效性最大化的结论。

心理健康服务的去机构化：国际经验和对中国的启示--第二届中澳(2012．6·郑州)全科医学学术交流论坛暨全国全科医学师资(骨干)培训班内容摘登

2012年6月15—18日,"第二届中澳(郑州)全科医学学术交流论坛暨全国全科医学师资(骨干)培训班"在郑州市隆重召开。卫生部医改办副主任、疾病预防控制局副局长王斌,卫生部妇幼保健与社区卫生司社区卫生处处长刘利群,河南省卫生厅副厅长张智民,郑州市人民政府副市长刘东,郑州市卫生局党委书记、局长顾建钦,中国全科医学杂志社社长韩建军,澳大利亚Monash大学Grant Russell教授、Lyn Clearihan副教授、杨辉博士,澳大利亚Melbourne大学Grant Blashki副教授及我国各省市的全科医学培训专家、学者及管理者参加了本次会议。大会的主论坛从我国全科医学发展、澳大利亚全科医学经验等方面进行了讨论;分论坛针对我国全科医学人才培养、全科医疗中的心理健康管理、家庭医生服务等内容进行了深入的探讨和交流。在后一天半的全科医学师资(骨干)培训中,以角色扮演和案例分析的Workshop教学模式,针对全科医疗中常见的心理疾患问题进行了专题培训。其意义在于给两国卫生政策的制定者、卫生服务的管理者及全科医学师资提供了一个信息交流共享的平台,有助于开拓视野、拓宽思路。我刊本期继续对论坛及培训中的精彩内容进行摘登,敬请关注。