大学生心理健康档案的资源体系构建与应用策略

大学生心理健康问题日益凸显,建立完善的心理健康档案管理体系成为高校的当务之急。系统总结档案资源体系构建的基本原则与要素组成,进而提出资源体系构建的具体策略,包括搭建多元主体协同的资源整合平台、建立分级动态更新机制、引入智慧化管理模式等,以期全面夯实档案资源管理基础。在此基础上,创新性地探讨心理健康档案的应用策略,涵盖个性化教育、群体状况分析、危机干预、精细化管理等,力求最大限度地发挥档案资源效用,为推进大学生心理健康档案管理变革提供全新视角,有利于提升高校心理健康教育的总体质量。

建立大学生心理健康档案助推高校心理健康工作

心理健康档案是分析大学生心理状况并开展心理健康工作的原始记录,其不仅能用于分析大学生在一段时间内的心理变化动态,还能为心理辅导干预提供相对科学、准确的参考信息,是高校心理健康工作的重要一环。本文通过分析大学生心理健康档案的基本内容,指出了当前高校心理健康档案建设存在的诸多问题,并提出了心理健康档案的建设路径和管理策略,为高校心理健康工作的高质量发展提供了借鉴参考。

《市民心理健康档案》37228名访问对象的初步资料

目的了解监测点市民心理健康现状,探索建立《市民心理健康档案》的可行性。方法19个区县各监测点常住户籍2000人以上人群中,使用儿童行为问卷(RUTTER、教师版)、一般健康问卷(GHQ)、简易智力状态检查(MMSE)及Edingburgh产后抑郁量表(EPDS);界限值分别为RUTTER≥9分,GHQ≥3分,MMSE以文化程度为准(文盲≤17分小学≤20分,中学以上≤24分)和EPDS≥9分。予心理健康疑似阳性率统计。结果总调查15889户合42330人,其中完成GHQ34482人次,RUTT2769人次,MMSE9146人次,EPDS仅64人次。检测阳性率GHQ19.52%,RUTT8.05%,MMSE19.42%EPDS0.14%。结论社区居民心理问题的存在,提示很有必要建立《市民心理健康档案》,以待进一步观察和处理。

中职生心理健康档案的建立和运用

建立中职生心理健康档案,有利于学校及时、全面地了解和掌握学生的心理动态,制定有针对性的心理健康教育教学方案,提升教育教学效果。本文从中职生心理健康现状及心理教育工作的实际情况出发,阐述中职院校如何建立合理有效的学生心理健康档案,进一步探讨心理教师、班主任、专业授课教师如何运用学生心理档案开展教育教学工作,为全过程、全方位、全员开展心理健康教育提供依据。

大学生心理健康档案的建立与利用

心理健康档案，是个人在社会活动中形成的。关于心理活动和心理健康状况的有保存价值的各种记录，是了解一个人心理健康状况的重要依据。大学生心理健康档案将在确保大学生形成健康心理等高校心理健康工作中发挥越来越重要的作用。

关于建立学生心理健康档案的思考

本文提出建立学生心理健康档案的必要性，及科学设计、正确使用心理健康档案应注意的问题。

大学生心理健康档案构建中的问题及对策

当前,大学生心理健康问题日渐突出,大学生心理健康档案构建中存在建档流于形式、轻动态增补档案、缺乏与专业结合、管理仍需改进等问题,我们应采取有效措施,解决这些问题,为大学生的心理健康做出应有贡献。

浅析建立成教学生心理健康档案在心理健康教育中的作用

成教学生心理健康档案是成教学生成长的轨迹,不仅包括学生的个人情况,而且还包括学生的家庭及社会情况;不仅包括学生的过去,而且包括学生的现在以及将来的预测。建立成教学生的心理健康档案对其心理健康教育有着举足轻重的作用。

建设大学生心理健康档案思考

近年来,高校频发的大学生杀人事件、自杀事件引人深思。震惊全国的“马加爵事件”、“药家鑫事件”、 “复旦大学研究生投毒事件”、 “华南农大女研究生坠楼事件”、 “长春女大学生宿舍上吊自杀事件”等在高校不断上演,而且有愈演愈烈的趋势。

浅谈高校教师心理健康档案的建立

1高校教师心理健康档案建立的必要性 1.1有助于维护高校教师心理健康,缓解其职业倦怠。建立高校教师心理健康档案,关注教师心理问题,帮助其建立合理的专业期望,制定有效的职业生涯发展规划,可以避免或缓解教师职业倦怠。从而实现缓冲教师心理压力,维护身心平衡,促进个人成长目标。

大学生思想政治教育工作中的新“双子星座”——谈建立大学生个人信用档案与心理健康档案的必要性

本文就个人信用档案和心理健康档案在思想政治教育工作中的重要地位进行了探讨。

高职院校学生心理健康档案建立的思考

面对激烈的人才市场竞争和较早进入社会承担职业角色的现实,高职学生比普通本科院校的大学生面临着更大的心理压力,建立高职学生心理健康档案刻不容缓。

高校建立学生心理健康档案的必要性

学生的心理健康档案是学生心理成长轨迹的反映,尤其对大学生心理的健康成长至关重要,高校建立科学完备的大学生心理健康档案具有重要的意义。必须从建立健全心理健康档案管理体制入手,不断提升学生心理危机档案的干预技术,充分利用网络,定期预测与分析,及时提出教育建议,以实现对高校学生心理健康成长科学有效的控制。

加强大学生心理健康教育建立心理健康档案

近年来，大学生因心理疾病、精神障碍等原因造成行为偏差的个案不断增加，越来越多的事实和心理调查表明，目前高校大学生心理健康问题已十分突出。因此，加强大学生心理健康教育，及时建立大学生心理健康档案的工作已刻不容缓。

对贫困大学生心理健康档案的探析

贫困大学生心理健康直接关系到贫困大学生个人的身心健康,而且也影响着高校的安定团结和改革、发展以及和谐校园的构建。建立并利用贫困生心理健康档案解决这一焦点问题是刻不容缓的事情。各高校档案部门要借助招生办,各院系以及心理救助中心和心理测试系统建立基础的和动态的贫困大学生心理健康档案。各高校要想方设法多元化开展贫困大学生心理健康工作。如:形成心理学科研、心理知识普及、心理健康咨询、心理健康辅导四位一体的心理健康教育模式,以及以"信息化"建设为突破口,全方位搭建网站、系统、档案管理软件等各具特色的信息化工作平台都是很有必要的工作。

论高校心理健康档案的建设

完善高校心理健康档案建设,是心理健康教育工作的重要环节,对于提高心理健康教育工作的质量和促进大学生心理健康具有重要作用。本文阐述了高校心理健康档案的特点以及心理健康档案的建立、管理和利用等问题。

建立教师心理健康档案的思考与探索

教师的心理健康是教育教学质量的重要保证。维护教师的心理健康既是"以人为本"的一个重要的教育内部问题,更是一个关乎社会和个体发展的社会焦点问题。心理健康档案的建立不仅是维护教师心理健康的重要手段,而且对于学校教育的科学化和实效化也具有十分重要的意义。阐述了建立教师心理健康档案的意义、内容、原则及有关注意事项。