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论性格的全息心理特性 被引量:1
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作者 王令训 《衡阳师范学院学报》 2003年第2期111-114,共4页
性格是人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和,在个体心理学中具有核心意义。性格与认识、情感、意志等心理过程,与能力、气质等心理特征,与需要、动机、兴趣等个性倾向,以及与自我意识等其它心理现象密切联系。... 性格是人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和,在个体心理学中具有核心意义。性格与认识、情感、意志等心理过程,与能力、气质等心理特征,与需要、动机、兴趣等个性倾向,以及与自我意识等其它心理现象密切联系。性格包含着其它所有心理现象的功能成分,反映着个体心理活动的功能特点。性格具有全息心理特性,性格应当成为心理学的研究核心。 展开更多
关键词 个体心理 性格 全息心理特性 研究核心 心理过程 自我意识
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感知的全息心理特性简论
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作者 王令训 《怀化师专学报》 1996年第4期424-426,共3页
关键词 感知对象 全息心理特性 人工智能 人类智能 心理状况 知识经验 感知活动 主观状况
全文增补中
师专学生心理素质测评系统的构建
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作者 王令训 向岩兵 +1 位作者 肖钰仕 邓三英 《怀化师专学报》 2001年第4期103-106,共4页
本测评系统是为检测本校进行综合教育改革、推行素质教育的效果而编制的。主要从学生的创造性品质、道德水平、心理健康水平、思维力水平、责任感、理智感状况等六个方面着手 ,编成六个分量表 ,并力求使测评系统标准化 ,成为衡量学生心... 本测评系统是为检测本校进行综合教育改革、推行素质教育的效果而编制的。主要从学生的创造性品质、道德水平、心理健康水平、思维力水平、责任感、理智感状况等六个方面着手 ,编成六个分量表 ,并力求使测评系统标准化 ,成为衡量学生心理素质水平的客观尺度。用以鉴别比较综合专业与普通专业学生心理素质水平的差异 。 展开更多
关键词 师专 大学生 心理素质测评系统 教育改革 素质教育 心理全息特性 创造性品质 道德水平 心理健康
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