DIY心理剧场:小学高段学生朋辈心理辅导的有效策略

小学高段学生处在青春初期,是个体心理成长、人格健全的关键期和敏感期,有心理困惑亦有一定的能力去面对和解决成长中的困惑。DIY心理剧场,是专门为小学高段学生实施朋辈心理辅导设计的一种新策略。由小学高段学生自主演练心理剧场,通过共性心理问题的搜集呈现、小团队合作交流、编写心理剧本、多次演练、评估真实感受、运用生活六个环节,充分运用小学高段学生已有的经验、方法和内在能量去解决自己或同伴出现的心理共性问题和困惑,达到助人自助、心理辅导的作用。

心理童话剧场的实践探索--以《山崖与海岸》为例

心理童话剧场是一个朴素的剧场和新生的探索,它促进参与者的心理成长。本文就心理童话剧场进行的实践探索,结合教学实践及参与者的反馈,从心理童话、心理童话剧场及心理童话剧场的演出结构阐述心理童话剧场的学术符号。在心理剧场的演出结构中,本文提出故事原型表演和即兴表演两种结构或方式。此外,本文还阐释了心理童话剧场的价值和意义,并结合原创心理童话《山崖与海岸》的使用和剧场教学,以实现其价值,即与内在的自我进行连接。建立心理镜像。启迪教学智慧。