高校文学课程与心理危机干预机制研究——以山东青年政治学院 文化传播学院为例

近期,高校大学生心理危机干预机制研究表现出个案研究本土化和学科交叉化的新走向。鉴于此,选择将山东青年政治学院作为研究载体,将文化传播学院作为研究个案,尝试以文学课程为研究角度进行切入,对高校大学生心理危机干预机制的建构进行研究,这种研究思路不仅具有现实的可行性和合理性,更具有与时俱进的自觉性,富有较强的学术前瞻性和社会功用性。

学校突发事件学生心理危机干预机制探究

突发事件近年来成为影响学校安全稳定、师生安全和健康的重要因素,尤其是随着新媒体的蓬勃发展,突发事件的影响速度更快、影响范围更广、力度更大。受突发事件影响,遭受损害的不仅仅是学校的正常教学秩序和安全稳定,当事群体或者个人的心理危机影响更为深远、破坏力更持久,因此重视和加强学校突发事件学生心理危机干预迫在眉睫。本文将从当前学校突发事件心理危机干预的现状、原则和机制等角度进行探讨。

新型冠状病毒肺炎疫情下高校心理危机干预机制的构建策略研究

新型冠状病毒肺炎疫情的爆发影响着社会生产和人们生活,全国各地高校推迟开学时间,全力投入疫情防控工作中。大学生作为特殊群体,居家隔离开展网络授课的过程中,心理健康教育同样至关重要。因此,本文提出高校心理危机干预机制的构建策略,以期实现为新冠疫情下大学生心理健康教育提供有效建议。

突发公共卫生事件对人群的心理影响及心理危机的干预机制

本文对突发公共卫生事件对各类人群造成的急性及长期心理影响进行了回顾,并对建立心理危机干预机制从多方面进行了探讨。

后疫情时代大学生心理危机预防和干预工作机制探究

后疫情时代,是对疫情持续应对、反思和调整的时期。本研究以疫情期间某民办高校心理危机干预的有效机制,结合学校学生具体情况开展调查分析,尝试提出后疫情时代大学生心理危机预防和干预路径:科学、专业指导为原则开展心理危机干预工作;夯实心理危机干预体系;开展线上线下结合干预;开展不同质群体心理危机干预策略,完善心理育人模式;倡导家校共建学生心理健康防线。

高校应急管理下基于CISM模式的心理危机干预长效机制构建

心理危机是伴随着危机事件的发生而出现的一种心理失衡状态；高校大学生作为一个心智还不成熟的特殊群体，高校在危机事件中通过构建心理危机干预机制对大学生的健康成长具有重要作用，本研究基于CISM模式系统性构建了高校心理危机干预畅销机制。

当代大学生心理危机干预的研究——从人际关系的视角探析

本文主要以大学生人际关系这一视角有针对性的对大学生心理危机干预进行研究。主要内容为解释相关概念内涵,联系相关实际以及调查研究成果,对大学生心理危机干预机制进行规划,提出对其发展的思考。

十位一体模式下高职院校学生心理危机识别与干预体系的构建研究

近年来,高职院校学生心理危机事件频发,已成为心理、安全工作的重中之重。高职院校虽然高度重视,但是缺乏行之有效的解决方案。本文结合高职院校学生心理危机识别与干预的现状,重点探索在全员育人背景下,如何基于十位一体模式构建高职院校学生的心理危机识别与干预体系,提出更加合理和可靠的途径和方式,增强工作实效,对促进高职院校学生的和谐稳定和健全育人体系具有重要的意义。

高校学生心理危机预警及干预机制构建路径研究

大学生是民族的希望,频发的学生心理危机事件使高校心理健康教育受到广泛关注。心理危机由压力源与个体易感因素交互作用产生,当前高校学生面临的主要压力源包括学习自主、家庭经济等。高校学生心理危机预警及干预机制是心理危机预警工作方式的制度化成果,建立完善的高校学生心理危机预警机制,有助于教师准确把握学生思想品德形成的发展规律,促进学生全面发展。基于此,阐述了高校学生心理危机预警及干预机制相关内容,探究了高校学生心理危机预警及干预机制的构建意义,分析了高校学生心理危机预警及干预工作的现状,探索了高校学生心理危机预警及干预机制的构建路径。

高校学生心理危机管理体系的构建

高校学生心理危机管理是高校危机管理的一个重要方面。高校应当按照国家有关规定的精神构建学生心理危机管理体系。高校学生心理危机管理体系的构建需要遵循预防、协调、分级管理、以人为本和效率等基本原则。高校应当根据学生的心理特点构建学生心理危机管理体系,可以按照心理危机发生的前、中、后的过程,构建以心理危机发生前的早期预防机制和危机预警机制、心理危机发生时的危机干预机制和心理危机干预的后续处理为主要内容的学生心理危机管理体系。

专升本大学生自我价值感及其与心理健康分析

专升本作为学历提升重要教育政策,对学生未来考研、就业、工资定级都具有深远影响。为进一步激发学生的自我价值感,理应重视心理健康教育。本文简要分析了专升本大学生心理特点及其现实管理意义,并通过加强心理健康导向教育、构建心理危机干预机制、培育学生文化自信、推行师友同行模式等措施,充分维护专升本大学生的心理健康,激发其自我价值感。

民办高职院校学生心理健康教育工作探究

当前，民办高职院校在心理健康教育工作方面仍存在较多的问题。本文结合实践经验，从三个方面就民办高职院校如何构建适应其学生心理的心理健康教育模式进行粗浅探讨。

地震灾后铁路职工心理调试初探

针对地震等重大自然灾害发生后局管内震区铁路职工容易出现特殊的应激心理障碍的情况,运用心理学中人们产生心理反应的基本机理及其行为表现的相关理论,提出应建立针对震区职工的危机心理干预机制,以及聘请相关心理专家、管理者深入职工、引导职工走向积极行动和关心职工生活,给予心理过渡时间的4点相关建议。