浅论高中数学学困生的转化策略

随着教育改革的深入,高中数学已成为每个学生的必修课。为了使学生在未来更好地进入社会,有必要从各个方面加强学生的文化素养。目前,高中数学教师应该更加重视和帮助数学学习困难的学生,用方法和策略引导学生更好地学习数学。对学习困难学生的教学转型模式的研究,极大地提高了高中数学教学的质量和效率。

农村初中学习困难学生心理特征研究及转化策略

农村初中'学困生'一直是农村初中教育非常关注的问题。在学校教育中,这部分学生教育得成功与否,决定着学校教育质量高低。所以'学困生'的教育转化问题直接关系着素质教育的实施。本文从农村普通初中的角度出发,就'学困生'的心理特征进行分析,为转化'学困生',探索几点解决学习困难的途径及策略。