职业院校新入职教师心理发展历程研究——以贵州某职业技术学院为例

通过谈话法、问卷法、档案研究法和查阅文献法,对贵州某职业技术学院新入职教师进行调研分析。结果表明,新入职教师要经历高期待、高热情、不相信现实、抑郁、直面现实五个心理发展阶段。针对出现的问题,提出了加大建设专门培养职业院校教师机构的力度、有针对性地对职业院校新入职教师进行岗前培训、实行严格的"老带新"制度、重视职业院校新入职教师的心理健康教育、以适当的待遇留住优秀的职业院校新入职教师的建议。

中国共产党90年发展历程的群体心理动力结构分析

基于社会心理学家卡特.勒温的群体动力理论,对中国共产党90年的发展历程,从群体心理动力的角度进行了探讨分析,提出中国共产党的群体心理动力是一切内外部助推因素发挥作用的着力点和落脚点,其群体心理动力结构包括高成就动机、高目标同一性、高群体认同感、高群体归属感和高群体效能感等五个基本要素,同时,这一心理动力结构是一个良性循环过程,能够为中国共产党的持续发展提供长久动力。

The Dream of an Hour:自由与生命的较量及其启示——从多重叙述的角度解读凯特·肖邦著名短篇小说《一小时的梦想》

本文从文章频繁的视觉转换、矛盾的心理斗争角度解读凯特。肖邦的短篇小说《一小时的梦想》,剖析女主人公追求独立和自由的心理发展历程,呼吁女性独立意识的觉醒,揭示美国19世纪夫权势力的强大,女性自由独立的艰辛,妇女为了追求独立人格和自由平等的生活,只有付出生命的代价。通过解读,进一步理解作品中蕴含的生命与自由的主题,以期对当今社会部分现代女性不正确的恋爱婚姻观念——对物质的过度追求,带来新的启示,具有一定的现实教育意义。