基于本土品牌刻板印象的感知效用分析及心理启动机制

从顾客感知效用大小决策行为出发,在本土品牌刻板印象心理作用下,分析顾客购买的信息性决策和行动性决策两阶段,构建顾客感知效用模型和本土品牌刻板印象的心理启动模型;进一步,分析了顾客个体特征、购买商品和所处环境均影响顾客的感知效用,从而影响顾客本土品牌刻板印象的启动;并讨论了各变量对顾客感知效用的影响,以此对购买做出判断。结论表明:顾客类型对购买有重要影响作用,通过不同效用敏感系数来影响购买,在本土品牌刻板印象下,顾客经济生活水平与购买正相关;需求时间和购买时间对购买具有负效应,商品认知评价和环境因素的影响认知与购买具有正效应;而其他各个环节成本减低对购买十分有利。

体育教学中的心理启动与调节

现代体育教学更加注重对学生心理负荷的研究和应用,各种教学思想和教法手段相继出现,诸如人本主义、自然主义、成功教育、挫折教育以及快乐体育、创造体育等等。这些理论和实践无一不是为使学生在活动中承载最适宜的心理负荷,从而更加有效地促进受教育者的全面发展。事实上与运动负荷一样,确定一堂课的心理负荷并不很困难,关键是怎样实现它,这就把体育教学中的心理启动与调节推到了重要位置。

社会心理学中的启动研究:范式与挑战

启动效应被严格界定为先前刺激对后续无关情境中的行为反应产生的无意识影响,而且启动对象应是某种认知表征或思维过程。启动研究最早源于认知心理学领域,后被用于社会心理学研究中,并逐渐发展出概念启动、心理定势启动和序列启动三大启动范式及诸多新技术。已有研究存在启动术语混淆和实验者效应等内外部效度问题,其中最大的争议为启动研究结果的可重复性问题。未来研究应致力于解决这些问题,并探讨启动的作用机制。

柔性生产、启动心理、涌现效应:新媒体艺术的三个范式转移

新媒体艺术的快速发展,产生了很多区别于传统艺术的崭新特质,其创作、传播和接受环节均发生了重大改变。新媒体艺术创作机制的"柔性生产"问题、传播动因的"启动心理"问题、审美生成"涌现效应"问题,是三个亟待探讨的新媒体艺术的创作、传播、接受范式转移。