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文本解读教学切入点例说
1
作者
袁国超
张艾功
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2016年第9期50-51,共2页
文本解读教学需要从选择切入点开始。切入点的选择十分重要,选准切入点不仅能够提高解读效率,而且能够提高解读的准确性。文本解读教学的切入点主要有:文本的思路和意脉,作者的创作动机和意图,作者的创作心理和心态,读者与作者的共鸣处...
文本解读教学需要从选择切入点开始。切入点的选择十分重要,选准切入点不仅能够提高解读效率,而且能够提高解读的准确性。文本解读教学的切入点主要有:文本的思路和意脉,作者的创作动机和意图,作者的创作心理和心态,读者与作者的共鸣处,文本与生活的关联处,等等。
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关键词
文本解读
思路和意脉
动机和意图
心理和心态
共鸣处
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题名
文本解读教学切入点例说
1
作者
袁国超
张艾功
机构
安徽省凤台县第一中学
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2016年第9期50-51,共2页
文摘
文本解读教学需要从选择切入点开始。切入点的选择十分重要,选准切入点不仅能够提高解读效率,而且能够提高解读的准确性。文本解读教学的切入点主要有:文本的思路和意脉,作者的创作动机和意图,作者的创作心理和心态,读者与作者的共鸣处,文本与生活的关联处,等等。
关键词
文本解读
思路和意脉
动机和意图
心理和心态
共鸣处
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
文本解读教学切入点例说
袁国超
张艾功
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2016
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