诺丁斯关心教育理论对构建良好心理咨询关系的启示

良好的咨询关系是提高咨询效果的重要因素,关心是构建良好咨询关系的必要前提。诺丁斯关心教育理论认为关心是人类的基本需要,来访者群体的特殊性、咨询关系的独特性和咨询关系的职业性决定了咨询员要时时关心来访者。构建良好的咨询关系,咨询员要强化自身关心意识,树立关心是一种关系的观念,把握倾听这一表达关心的重要方式。

人际关系心理咨询联合认知行为疗法对抑郁症患者睡眠质量及情绪的影响分析

目的 探讨人际关系心理咨询联合认知行为疗法对抑郁症患者睡眠质量和情绪的干预效果。方法 选取124例抑郁症患者作为研究对象,根据随机数字表法将患者分为观察组62例与对照组62例。对照组采用认知行为疗法进行干预,观察组采用人际关系心理咨询联合认知行为疗法进行干预。比较两组患者干预前后睡眠质量、生存质量、希望量表、情绪、认知功能、幸福感情况。结果 干预后,观察组匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分低于对照组(t分别=-13.49、4.43、4.88,P均<0.05),世界卫生组织生活质量评估简表(WHOQOL-BREF)、Herth希望量表评分、元认知问卷(MCQ-30)评分、自我肯定、人际关系、幸福感、克服困难、学习成长得分高于对照组(t分别=11.41、12.39、3.58、9.25、7.68、5.99、2.45、5.93,P均<0.05)。结论 人际关系心理咨询联合认知行为疗法干预可改善抑郁症患者情绪、睡眠、生存质量,提升认知功能、幸福度,为临床护理方面提供了新的思维。

心理咨询中的“咨询关系”思想对中职班级管理的启示

心理咨询关系的建立在后续咨询中起到至关重要的作用,因为"咨询关系"本身就是一种治疗。心理咨询是一门人际沟通艺术,将其理念运用于班级管理中,有助于建立良好的师生关系,对班主任工作大有裨益。

咨访关系对新课改要求下师生关系的启示

新一轮的课程改革要求改进师生关系以促使教学改革稳步前进,以往的师生关系中教师在学生面前是绝对的权威,师生关系缺少情感的投入以及平等自由的学习氛围。心理咨询中良好咨访关系建立原则比如尊重,恰恰是现在的师生关系现状需要加入的情感因素。从这一角度出发,结合前人观点探讨对心理咨询中咨访关系的认识,阐述新课改下的师生关系发展方向,以期构建适应新一轮课程改革的新型师生关系。

大学新生人际适应问题咨询案例报告

大学新生陈某因寝室关系处理不佳而烦恼、焦虑,诊断为一般心理问题。主要采用合理情绪疗法帮助其重新认识自我,树立人际交往的自信心,建立良好的人际沟通模式。经过六次面谈,来访者情绪低落的现象基本消失,学习效率显著提高,基本达到了预期目标。