基于网络的多元交互式心理咨询平台构建

通过分析比较现有的心理咨询方式,论述网络心理咨询方式的特征及优势,提出了基于网络的多元交互式心理咨询平台的构建设想,平台分为自主咨询、个别化咨询、群体咨询、集体讨论以及咨询机构介绍和现场咨询安排等模块,试图充分发挥网络的优势,以适应大学生对心理健康咨询日益增长的需求,为心理健康教育的发展添砖加瓦。

高职院校多元交互式心理咨询平台的研发与应用

通过对湖南省高职院校走访调研,以及对传统心理咨询方式、现有网络心理咨询方式、移动应用软件进行对比分析发现,有必要研发一个多元交互式心理咨询平台。结合高职学生心理咨询需求,多元交互式心理咨询平台强调七大模板功能,突出寓教于乐、安全可靠、人性化的咨询服务三大设计特色;结合心理咨询过程,多元交互式心理咨询平台能实现业务流程简明化;结合心理咨询的长远发展,多元交互式心理咨询平台能将热点、会员、咨询等信息统筹起来进行数据分析与趋势发展预测,进一步借助平台组建高职院校心理咨询师库。

高职院校构建网络心理咨询平台探析——“互联网+”背景下

随着互联网在大学生中的广泛使用,为更好地做好大学生心理健康教育,在"互联网+"背景下探讨高职院校网络心理咨询平台的建立,更好的做好大学生心理健康教育,进行心理疏导工作。

基于微信公众号的多元交互式心理咨询平台的设计与实践

近年来出现的新媒体——微信公众号,给心理咨询提供了新思路和新途径,为高校心理咨询平台多元化的探索提供了良好的平台。针对高职学生用户群体,通过对湖南省高职院校心理咨询平台的收集与统计分析,设计了一个基于微信公众号的多元交互式心理咨询平台。利用微信公众号信息互动性强、便捷即时、应用跨平台等特点,打破传统心理咨询方式和现有网络心理咨询方式的局限性,为高职学生提供全方位的心理咨询服务和满足他们的特殊需求的同时,并充分应用于实践中。最后结合心理咨询的前沿发展,将进一步借助平台创建高职院校心理专家库和朋辈辅导资源库。

多元交互式心理咨询平台的研发与应用实践研究

本文通过对湖南省高职院校实际走访调研以及对传统心理咨询方式、现有网络心理咨询方式、移动应用软件进行对比分析,提出有必要研发一个多元交互式心理咨询平台。

基于UTAUT模型的在线心理咨询平台用户使用行为研究

目的:基于整合技术接受模型(UTAUT)和信息系统成功模型D&M,探究在线心理咨询平台用户使用行为的影响因素。方法:随机抽取温州市鹿城区、瓯海区、龙湾区、洞头区465名调查对象进行问卷调查,构建结构方程并运用Smart PLS 2.0进行假设检验。结果:信息质量、努力期望、感知信任和感知愉悦性对在线心理咨询平台用户的使用意愿均有正向影响作用(P<0.05),其影响程度按照路径系数从大到小依次为感知信任(0.199)、感知愉悦性(0.139)、信息质量(0.135)、努力期望(0.095)。同时,便利条件(0.134)和使用意愿(0.531)均对用户的使用行为有显著的正向影响作用(P<0.01)。结论:建议该类平台一方面应重视用户隐私信息保护,提高个体信任度;另一方面应充实交互性功能,增强用户参与度和愉悦性,精准定位用户个性化需求。同时政府应加强对在线心理咨询平台有效监管,共同促进平台网络生态有效构建。

大学生在线心理咨询平台设计与实现

为了有效解决当代大学生面临的各种压力带来的心理问题,及时帮助他们建立健全的身心健康,开发了一个高校在线心理咨询平台,为在校学生提供专业的心理咨询服务,保护了大学生的隐私与维护了他们自尊心的同时,实现了更方便、快捷的心理咨询。从当前在线心理咨询平台取得的效果来看,该平台已经收到较好的效果。

互联网+背景下大学生网络心理咨询平台商机和发展研究

新媒体格局的变迁和社会竞争环境的日益复杂,使得大学生群体心理问题多样化,从交友问题、大学生活的适应性上升到自我认同、传播质量与生活质量的联动影响。本文主要基于大学生网络心理问题研究大学生网络心理咨询平台。

在高校理工科院系实验室构建心理咨询平台的可行性研究

面对高校理工科学生的心理健康状况不容乐观的现实,大多数高校现阶段心理教育与咨询体系已跟不上时代的需要。笔者提出可以在高校理工科院系实验室构建心理咨询平台。实验室在建设心理咨询平台上,拥有与学生最接近的地点、一流的环境、高素质的人员等这些学校其它部门所没有的优势,但这些优势并不意味着实验室就已经是或一定能在心理教育的课堂平台了,要想在实验室建立一个合格的、完备的心理咨询平台,必须在实验室管理和充分利用实验室设备资源上寻找途径,并根据自身经验指出了实验室进行心理咨询存在的困难与问题。

医院网络心理咨询平台的设计与开发

医院网络心理咨询平台在Windows 7环境下开发完成,以Eclipse作为开发工具,使用Maven管理项目,数据库使用MySQL,中央仓库在本地,以当前比较流行的框架SSM开发。系统分为咨询师、用户、管理员三种角色,咨询师端主要受理用户的预约信息并可查询预约信息,并提供在线心理咨询服务。网站用户可以在线查询心理书籍、心理文章,可以在线预约和咨询服务,同时可以查看咨询师相关信息。管理员模块实现管理网站前台内容管理,实现对行业新闻、书籍和文章内容的管理,并可查看咨询师的入驻的状态,对咨询师进行考核。该平台满足了当前部分心理患者通过互联网进行心理咨询的需求,咨询的双方不需要在现场,实现了远程心理咨询的功能。

基于学校公众号的高校心理咨询微平台的开发探索

在调研和总结各个高校线上平台使用现状的基础上,笔者以全校师生为服务对象,以宣传心理健康知识、推广心理健康活动、为有需要的师生提供必要的咨询服务为目标,通过构建宣传与推广模块、个人信息模块、咨询师信息模块、预约咨询模块、线上咨询模块和系统提醒模块来实现心理咨询微平台。

心理咨询信息化平台的研究

本文对心理咨询信息系统构建提出了总体的结构设计，为进一步开发这一平台提供了思路和方法。

校园心理咨询综合系统的开发与设计

介绍了一个基于现代通信技术的学生心理咨询系统的设计思路和实现方法。该系统整合了电话、网络和手机短信3种心理咨询方式,具备学生心理咨询建档功能和较好的数据安全性。

“互联网+心理健康”赛道正热,能否普惠大众?

近年来,人们对心理健康的关注度不断提高。然而,当前心理健康领域医疗资源尚不平衡,无法充分满足心理咨询和诊疗的市场需求。在资本加持和技术创新背景下,“互联网+心理健康”赛道渐热,有望通过搭建垂直类互联网服务平台、数字诊疗平台、心理咨询平台、泛心理小程序等方式,让心理健康诊疗具有普惠性。

中学生青春期心理问题的探究和实践

当前高中学生心理健康问题越来越严重,他们面临着学习压力生活压力思想压力。种种压力对他们的心理健康造成了严重影响,对于学生存在的问题,必须要有针对性的调查研究。针对每个学生存在的问题展开相应调查,然后提出相应的措施,因为每个人的成长环境是不同的,除了面临巨大的学习压力外,他们在生活中所遇到的压力和面对的压力是不同的。只有对每一个学生做到针对,有效地关注,了解好每个学生的状况,了解他们存在的心理问题,有针对性地帮助他们解决心理问题,才能够有效地帮助学生解决心理问题。