三全育人背景下积极心理团辅技术融入高职思政的实践探索

当下高职院校在落实“三全育人”的过程中,仍存在育人主体协作不足、育人内容整合不足、育人手段创新不足的短板。本研究以心理团辅技术为例,探讨了心理资源如何扩充思政教育的育人主体、拓展思政育人的内容广度、延伸思政育人的技术手段三个方面,深入分析了心理资源在高职院校思政育人中的应用价值。