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浅谈小学心理团辅活动课的有效开展
1
作者
武子平
《甘肃教育》
2017年第9期31-31,共1页
随着学校多元课程改革,心理团辅活动课(个性化课程)作为学校心理健康教育课程化中的一个模块,与学校成立的拓展活动项目组有机地结合起来,研究适合学生的拓展活动,增强学校德育工作的实效。心理团辅活动课以学生为中心,以学生的...
随着学校多元课程改革,心理团辅活动课(个性化课程)作为学校心理健康教育课程化中的一个模块,与学校成立的拓展活动项目组有机地结合起来,研究适合学生的拓展活动,增强学校德育工作的实效。心理团辅活动课以学生为中心,以学生的“玩”为主。在活动中,“玩”是为导致某些预期结果而特别为学生设计的一些活动,教师则是通过设计、组织、引导来促使学生体验、感悟、成长。
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关键词
心理团辅活动课
结构
功能
对策
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职称材料
题名
浅谈小学心理团辅活动课的有效开展
1
作者
武子平
机构
临夏市建国小学
出处
《甘肃教育》
2017年第9期31-31,共1页
文摘
随着学校多元课程改革,心理团辅活动课(个性化课程)作为学校心理健康教育课程化中的一个模块,与学校成立的拓展活动项目组有机地结合起来,研究适合学生的拓展活动,增强学校德育工作的实效。心理团辅活动课以学生为中心,以学生的“玩”为主。在活动中,“玩”是为导致某些预期结果而特别为学生设计的一些活动,教师则是通过设计、组织、引导来促使学生体验、感悟、成长。
关键词
心理团辅活动课
结构
功能
对策
分类号
G625 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈小学心理团辅活动课的有效开展
武子平
《甘肃教育》
2017
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