利益冲突视域下单位成员心理失衡的表现及化解之策

一个单位的健康良性发展离不开单位成员的共同努力和团结协作，如果单位成员不能以积极、平和的心态投入到各自工作中去，单位的高效运转就无从谈起。在改革创新中，单位的原有利益格局势必面临调整，形成利益冲突，极易造成单位成员心理失衡。心理失衡现象一旦出现，如果不能及时加以调适、化解，使之趋向平衡、达成和谐，就会使单位成员在思维、意志、性格、情绪等方面受到影响，最终导致单位士气低落、人际关系冷漠、工作效能低下等负面状况发生。

论青年教师的失衡心理现象及其调适对策

心理学告诉我们：心理现象的物质根源除了生物基础，还有社会生活的各种因素：社会制度、经济状况、生产水平、阶级差别、传统习惯、伦理道德、教育方式，等等。每个人都在一定的社会关系中形成了具有独特个性特征的内在心理品质、行为方式及人格。心理现象是随着社会关系的变化而发生变化的，如果没有及时处理好自身的各种矛盾，就会出现心理倾斜。我们把个体未能及时处理好自身各种矛盾而导致的心理倾斜称之为心理失衡。

大学新生心理失衡探析及管理措施

当代大学生普遍存在心理失衡的表现，学校应及时了解他们心理失衡的原因，并对他们进行心理教育，以使他们尽快地完成角色转换。

女大学生的心理失衡与调适

当前女大学生的心理失衡主要表现在人际交往的障碍和恋爱认知偏差方面。如何帮助她们进行心理调适呢？ 根据女大学生的身心特点， 充分发挥心理健康教育咨询中心的作用， 指导人际交往的技巧， 帮助摆正爱情的位置， 开展多方位教育， 组织多种形式的活动， 将有助于女大学生心理调适和健康心理的维护。

转型期领导干部心理失衡的典型表现及调适之策

十八大以来，随着改革不断深化，社会结构深刻变革，我国进入前所未有的社会转型期。整体而言，社会转型期中，我国的党风政风发展态势良好。不可避免的是，在大刀阔斧的改革中，部分领导干部在利益格局深刻调整、工作压力日益增大、角色冲突不断尖锐的情况下，思想观念没有及时更新，导致了心理失衡现象的出现。

教师心理失衡的原因及对策

教师工作历来乃传道授业解惑，明理启智释惘．新时期简言表述为教书育人。教师职业多年被冠以人类灵魂工程师、精神雕塑匠之称。然而近些年，塑造人类灵魂、雕刻他人精神的教师群体中，心理失衡现象逐渐显露，且有不断蔓延之势。

监狱人民警察的心理障碍及其调适

监狱人民警察的心理障碍是由心理征候集合而表现出的心理病变状态。监狱人民警察产生心理障碍的因素包括:工作劳累导致“心累”;任务繁重,工作压力大;社会不理解,遭人非议;人际关系紧张、冲突;家庭成员的不理解、埋怨等。监狱人民警察的心理调适,是运用心理学的理论和方法,进行科学地有效调整,使监狱人民警察保持积极向上的健康的心理状态的过程。对监狱人民警察中出现的心理失衡现象,其克服的方法和途径主要有自我心理调适;家庭的心理调适;监狱领导机关对监狱人民警察的心理保健措施。

高校秘书的心理调适

秘书工作的共性和高校的特性,对高校秘书的素养提出更高更新的要求,尤其要重视心理品质这一重要条件。本文通过探究高校秘书人员心态失衡的成因,提出了心理调适的若干途径和方法,要求秘书在自我发展、自我完善的进程中,也要努力加强心理修养的自觉性。

谈谈小学高年级学生的心理问题

小学高年级学生无论生理还是心理发展速度都比较快,心理发展处于从不成熟向成熟发展的关键时期.但他们考虑问题还不成熟,思想情绪极不稳定,容易出现各种心理失衡现象.这时候,老师和家长如果不小心处理,教育方法不当,就会给他们的心理健康造成负面影响,不利于他们健康成长.现就他们中出现的一些心理问题,谈些肤浅看法.

普通高中学困生心理障碍疏导初探

健康主要是指身体、心理和社会适应性的完好状态。心理障碍则是一种心理失衡现象。无可否认，除去智力因素，高中学困生或多或少地都存有某种心理障碍。主要表现为厌学、人际关系紧张、社会交往不适、考试焦虑等方面的行为，从而产生自卑、嫉妒、狭隘、神经质、偏激等心理失衡。下面结合教学实际对高中学困生心理障碍的原因作一深入分析，并对学生心理障碍疏导提出指导建议。

让更多的人关注留守儿童

近年来,随着大量农民工进城务工,使越来越多的孩子成了留守儿童。尽管政府及教育行政部门采取许多措施,但由于各地区、各学校情况不同,教育能力,办学条件受到限制,使很多留守儿童仍生活失助、学业失教、行为失控、道德失导、心理失衡现象突出,存在怨学校、恨父母的心理障碍。

化解贫困大学生心理障碍的案例分析

高校经济困难学生是一个特殊的群体,贫困大学生心理复杂多变,心理障碍发生率目前呈上升的趋势。做好贫困大学生心理障碍的转化,促进其健康发展,需要学校、社会,特别是高校心理健康工作者、辅导员在实践中总结经验,探索出解决问题的路径和规律。

花儿朵朵——内地新疆高中班学生心理健康问题分析

内地新疆高中班的开设，既是贯彻国家西部大开发战略的需要，也是加快新疆发展、贯彻党的民族政策、增强民族团结、维护祖国统一的需要。然而，这群才十五六岁的少年，离开父母，来到千里之外求学，不仅面临着文化背景、民族传统、地理气候、生活习性等各种差异，更要经受学习基础、同伴交往、独立生活、生涯规划等重重压力与考验，尽管他们都是新疆千里挑一的优秀学生，但作为未成年人，面对生活与学习环境的剧变，他们仍然会存在不同程度的心理失衡现象。