高校心理契约式德育:人本德育的追索与超越

高校心理契约式德育,即假以心理契约为媒介的德育。它是以自由为目标,以自主为表征,以理顺德育关系、调整德育心态、激发德育动机、提高德育效率为德育功能,旨在增强学生道德的自主性、自觉性和责任感,促使其对真、善、美的不懈追求,从而成为真正的道德自由人。高校心理契约式德育,本质追问:对物本德育的摒弃;内涵厘定:德育主体间彼此期待和义务的感知;终极目标:自由、自主、自尊;路径选择:践行道德"双语"、注重权变策略、丰富精神体验、增强契约意识、做到诚信履约。

青少年心理契约式德育探析

青少年心理契约式德育是新模式，是以诚信互助为基础、以实现德育主体间心理需求为期望的运行机制。青少年德育工作中引入心理契约研究视角，是对传统德育缺陷与优点的剥离与重构，可以引领德育革新与发展。在德育场域，要借用社交媒体；在激励机制上，要构建德育评估体系；在效能提升上，要探析心理契约式德育的新模式。