高职院校基层党员干部正向激励中的心理契约机制路径分析

通过面向广东省5所高职院校100名基层党员干部开展问卷调查,可以发现现阶段我国高职院校基层党员干部担当作为中遇到的现实困境包括工作饱和度较高、薪酬待遇满意度较低等。高职院校基层党员干部正向激励与心理契约机制具有高度契合性,例如“心理契约”提倡“按照价值分配”,“心理契约”提倡“复合型激励”,心理契约主张“真诚的组织文化”。高职院校基层党员干部正向激励中心理契约机制的具体实施路径可以尝试塑造“干部-高职院校”共同的发展愿景、推行KPI导向的薪酬绩效考核机制、吸纳基层党员干部开展“参与式管理”、建立心理契约预警干预机制、制定基层党员干部“容错纠错”机制。

德育心理契约机制下的学校德育模式研究

学校德育作为主流价值观的主要教育渠道,具有德育关系表面化和德育关系双方心灵对话的实质性缺位等潜在危险。本文通过对德育心理契约及其机制和意义的研究,从德育方法的选择、道德示范参照体系的构建和学生品德心理的培养等角度提出德育心理契约机制下的德育模式,强调德育的机制创新。

基于心理契约机制的学生志愿者服务参与度的调查研究——以江西卫生职业学院为例

本研究者,通过发放调查问卷,做出基于心理契约机制的学生志愿者服务参与度的调查研究,从调查研究中得出,对于学生志愿者参与服务度,可以通过提升心理契约机制在组织中的不同维度而实现一定的干预效果。

创先争优活动的长效机制问题研究

创先争优长效机制的建立是一个系统的、长期的过程,应当在刚性外源驱动机制、柔性内源驱动机制和各方面社会力量合力共创机制等方面下功夫。

农产品营销中心理契约治理机制模型与测量研究——基于江西省农户的调研

在家庭联产承包体制保持不变的前提下,龙头企业与农户合作营销是单个农户独立入市并有效降低交易费用的理性选择。然而,现实中渠道投机行为尤为严重,而基于"正式契约"和"关系契约"的传统渠道治理机制,由于忽视隐藏在农户内心"不言而喻"或"心照不宣"的"心理契约"内容,而引起心理契约违背,进而导致产生"治理失灵"的困境。通过对心理契约治理机制概念的理论阐释,并以龙头企业与农户心理契约形成、发展及其违背的动态发展规律的深入剖析,提出了心理契约治理机制的结构模型,进而通过对江西省700家农户的调查,对模型进行实证分析从而验证了农产品营销中心理契约治理机制主要包括心理契约治理沟通机制与诱导机制的假设。