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心理学史教学与历史性思维的培养
被引量:
5
1
作者
叶浩生
贾林祥
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2005年第1期3-6,共4页
历史性思维是指站在历史角度对历史事实进行综合分析的理论思维能力。作为一门史型课程,心理学史有其自身的特点,在培养学生历史性思维的过程中也会发挥重要作用,利用比较法、以心理学史的知识为载体以及重新建构心理学史的知识体系都...
历史性思维是指站在历史角度对历史事实进行综合分析的理论思维能力。作为一门史型课程,心理学史有其自身的特点,在培养学生历史性思维的过程中也会发挥重要作用,利用比较法、以心理学史的知识为载体以及重新建构心理学史的知识体系都是培养学生历史性思维的途径和方式。
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关键词
心理学史教学
历史性思维
人才培养
学科建设
教学
方式
下载PDF
职称材料
题名
心理学史教学与历史性思维的培养
被引量:
5
1
作者
叶浩生
贾林祥
机构
南京师范大学教育科学学院
徐州师范大学教育科学学院
出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2005年第1期3-6,共4页
文摘
历史性思维是指站在历史角度对历史事实进行综合分析的理论思维能力。作为一门史型课程,心理学史有其自身的特点,在培养学生历史性思维的过程中也会发挥重要作用,利用比较法、以心理学史的知识为载体以及重新建构心理学史的知识体系都是培养学生历史性思维的途径和方式。
关键词
心理学史教学
历史性思维
人才培养
学科建设
教学
方式
Keywords
history of psychology
teaching
thinking historically
分类号
B84-09 [哲学宗教—基础心理学]
B84-4 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
心理学史教学与历史性思维的培养
叶浩生
贾林祥
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2005
5
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