海南省大中小学生心理健康状况比较

目的 了解海南特区大中小学生的心理健康状况。方法 采用SCL - 90量表对小学生 959名、初中生 984名、高中生 953名和大学生 1 970名进行了心理健康状况问卷调查。结果 4个学习阶段的学生心理健康状况差异存在非常显著性 ,初中生心理健康状况最差 ,其次是大学生 ,第 3是高中生 ,最轻是小学生。结论 应针对大中小学生存在的心理问题 。

漳州市某小学高年级学生心理健康状况

目的 了解小学高年级学生心理健康状况 ,为实施心理辅导提供依据。方法 采用《心理健康诊断测验 (MHT)》对小学四～六年级学生 1 54名进行调查。结果 有心理健康问题的占 2 9.7% ,其中过敏倾向、对人焦虑、恐怖倾向等较为突出 ;心理健康总体状况在性别和年级之间的差异并不显著 (P >0 .0 5)。结论 小学高年级是学生心理健康问题的多发期 。

抑郁症患者治疗前后认知、内分泌、细胞因子的变化

目的:了解抗抑治疗前后抑郁症患者的认知功能及血浆皮质醇、细胞因子水平。方法:符合ICD-10抑郁症诊断标准的抑郁症患者60例,30例正常对照。用Stroop测试(一种阅读流畅性作业)、词语流畅性(VFT)和威斯康星卡片分类(WCST)测验测评认知功能,用放射免疫法测定血浆皮质醇、细胞因子的浓度。患者在治疗前和抗抑郁治疗6周后完成两次测评。结果:治疗前抑郁症病人VFT成绩低于对照组(90·80±26·78/114·83±18·25,t=-4·087,P<0·01)Stroop成绩高于对照组(110·37±132·41/87·55±19·74,t=2·69,P<0·05),WCST除分类数和持续性错误百分数低于对照组(3·18±2·17/5·07±1·41,t=-3·17,40·87±22·83/60·39±17·90,t=-2·74,P<0·01)外,其它项目均高于对照组(t=2·05~2·74,P<0·05,0·01),药物治疗六周后VFT成绩较治疗前提高(98·55±25·72,t=3·28,P<0·01),WCST结果大多数项目均较治疗前评分提高(t=-2·05^-3·65,P<0·05)持续性错误的比较治疗前提高(54·22±27·5/40·87±22·83,t=3·60,P<0·01)治疗前抑郁症患者血浆皮质醇浓度与WCST的持续性汇合、持续性错误及持续性错误百分比呈正相关(r=0·34~0·38,P<0·01),HAMD评分与VFT、Stroop测查结果呈负相关(r=-0·43,-0·32,P<0·05)。结论:抑郁症患者血浆皮质醇浓度的升高与认知功能损害相关。抗抑郁药能改善抑郁症病人的认知功能。

认知疗法与运动游戏治疗焦虑症的析因实验研究

目的 探索认知治疗和运动锻炼对治疗大学生焦虑的临床效果和相互关系。方法 采用低心率水平的运动游戏和认知疗法对大学生 37名进行训练。结果 咨询训练前后焦虑自评量表 (SAS)的结果和被试的主观陈述显示训练有效。在SAS的部分项目中 ,认知治疗与运动方法具有正向的协同作用。结论 运动游戏与认知疗法对有焦虑倾向的大学生能够起到积极的作用。