中国特色社区心理学的理论建构与实践路径

中国社区心理学起步较晚,近几年开始快速发展。首本教材《社区心理学导论》以儒家“五德”为理论基础,初步构建了中国特色社区心理学的话语体系,但仍存在一些问题需要讨论,如传统文化如此丰富,仅以儒家“五德”作为理论构建的基础是否有疏漏;儒家“五德”究竟具有哪些内涵;如何将传统文化的仁、义、礼、智、信“心理学化”,以便进行有效心理评估等。中国特色社区心理实践的两条路径,其一是通过社区心理服务,在基层社区落实健康中国战略;其二是通过提升居民社区感,凝聚社区共同体意识,助力基层社区建设和服务于国家治理体系现代化。

论潘菽“建立有中国特色的心理学思想”

本文先简要地论述了潘菽“建立有中国特色的心理学”思想的演变过程，然后较为系统地论述了潘菽“建立有中国特色的心理学”思想的三大主要内容，最后对潘菽“建立有中国特色的心理学”思想作了简要评价。

中国特色心理学问题的思考

中国特色社会心理学应当对在中国社会转型的独特过程中所产生的有别于欧美的社会问题进行回应,对从改革发展过程中所产生的种种具体社会问题进行解决,以此建立中国特色心理学研究。应当从中国社会转型过程中的现实问题出发,提出具有现实关怀、解决社会发展中具体问题的学术课题;应当具有更深层的人文关怀、精神关怀,从心理学的角度回应中国社会转型与社会变迁形成的当代中国人精神层面的巨大变化所产生的社会问题。中国特色心理学研究应当在借鉴西方心理学研究方法的基础上,根据问题的特征选择适合的研究方法。研究中国特色心理学对中国心理学发展与中国社会发展均有巨大的积极意义。

论“建立有中国特色的心理学”与“中国人的本土心理学”研究取向的异同

本文旨在对“建立有中国特色的心理学”与“中国人的本土心理学”研究取向进行比较研究。首先，指出这两种研究取向的相同之处有三：都想建立符合中国国情的心理学体系、都主张批判吸收外国心理学的研究成果和都重视研究中国古代心理学思想；其次，认为这两种研究取向的不同之处有四：内涵不同、指导思想不同、实现途径不同和主要研究领域不同；最后。

建设“力”“美”兼具的中国特色社会心理学

现代社会心理学的特色是“精小慎微”,力图以精致的方法获得小范围内的准确结论,以提升学科内在美感为基本旨趣,但由此也丧失了对重大社会问题的理论想象力和实践影响力,造成社会心理学界在公共政策和社会生活中的集体性失语。这是中国社会心理学取得更大发展的真正危机。以成为一门政策科学为导向,深度参与国家治理现代化进程,主动服务于国家战略需求、助推社会治理能力的提升,可为中国心理学的发展提供一种可行路径,使得学科发展获得现实的生命力和强劲的助推剂,成为一门兼具“力”与“美”的中国特色社会心理学,从而增加中国社会心理学的社会解释力和政策影响力。

中国特色社会治理体系与心理学学科体系的双重探索:评《社会治理心理学与社会心理服务》

《社会治理心理学与社会心理服务》是国内学者在中国特色社会治理体系及其对应的心理学学科体系建设方面进行双重探索的代表性成果。书中明确指出心理建设不是“治病救人”,应进一步从“国家治理体系与治理能力现代化”这一战略目标来理解社会心理服务体系建设的本质目的,从而纠正把社会心理治理理解为“心理健康服务”的简单化发展取向。这对今后中国社会心理服务体系的全面发展具有指向性的引领作用。

从偏狭走向宽广的理性进化——费斯廷格的学术转向及其对构建中国特色社会心理学的启示

社会心理学是对哲学社会科学具有支撑作用的学科之一,因此,构建中国特色社会心理学是"打造具有中国特色和普遍意义的学科体系"的题中应有之义。然而,纵观改革开放四十年来中国社会心理学的发展,本土社会心理学研究与本土化社会心理学研究相对偏少,而西化社会心理学研究过于泛滥,其表面繁荣难掩"内卷化"困境,这一现状极大地阻碍了中国特色社会心理学的构建。当代社会心理学史中的"历史重演",可以为中国特色社会心理学的构建提供镜鉴。其典型个案——美国著名社会心理学家费斯廷格的两次学术转向——折射出欧美社会心理学研究理性进化趋向。该趋向对中国特色社会心理学建构实践有三点启示:一是以自觉反思为原动力;二是确立整合而自洽的世界观;三是以重要现实问题为中心。

《心理学》课程的教学更应注重心理学原理的应用---对高师公共心理学课程教改的探索

讲授心理学课程的教师不注意在自身的教学中发挥心理学原理的实用性，成为制约高师公共心理学课程教学质量的瓶颈。教师应在教学中注重教学方针、教学步骤、教学方法和教擎语言的把握。

为建立具有中国特色的心理学而奋斗的一生

为建立具有中国特色的心理学而奋斗的一生李令节（中国科学院管理干部学院培训部主任）我国著名的心理学家、心理所的老所长潘菽教授已经离开我们９年了。今年的７月１３日是潘老的百年诞辰。缅怀他一生的业绩，作为一种对他最好的纪念，在于学习他的高尚品德，继承他的遗...

让心理学走向大众——专访西南大学黄希庭教授

黄希庭教授认为中国的心理学研究,不仅应对学科的理论建设有所贡献,还应当对社会有所回馈,即让心理学走向大众,进入家庭、社区、学校、机关、军营、企业等各个领域,积极参与到和谐社会中人的心理健康的建设中来。黄希庭教授始终坚信心理学研究的中国化是我国心理学发展的正确道路,因此十分重视从中华民族优秀文化中吸取养分,积极探索具有中国特色的大学生心理健康教育模式,开展"个性化成才教育"实践。黄希庭教授及其学术团队历经多年探索创立的健全人格养成教育理论,对我国人格心理学的发展具有重大的意义。近年来,在心理学应用领域,黄希庭教授对具有中国特色心理健康服务体系的构建以及社区心理学的建设都作出了重要贡献,提倡到人民的实际生活中寻找研究的课题和灵感,主张把心理学的研究成果写进社区千家万户群众的心坎里。

试论中国社区心理学的教材与课程建设

强烈的社会需求促使我们做中国特色社区心理学的开路先锋。《社区心理学导论》是第一本中国特色的社区心理学教材,体现了首创性、实用性、全面性和发展性的编写基本原则。该教材用实事求是和系统分析的基本观点,论述了以社区心理学概论、社区氛围与价值观、社区亚群体心理和社区中的应用心理为基本框架的内容,服务于培养中国社区心理学的专业人才和学科发展。在建设中国特色社区心理学的课程体系方面,应当围绕中国特色社区心理学,强化理论思维;丰富课程实践,创建社区心理学服务基地和提升课程实践能力;关注时代发展,服务面向未来的中国社区心理学。

心理学的应用国际学术研讨会在陕召开

心理学的应用国际学术研讨会在陕召开旨在加强应用、促进发展，酉北五省区心理学联合会，陕西省心理学会、陕西师范大学心理系等单位于一１９９４年４月２４日到５月３日在陕西师大联合举办心理学的应用国际学术研讨会。６０多名中外代表参加了这次会议。本次会议共提交论...

中国心理学的本土化:源起、流变与展望

自20世纪早期起,中国心理学的本土化进程经历了萌芽、兴起、初步探索到全面发展的历史进程,产生了一系列的本土化学术成果与研究主张。经历百余年的探索后,当下中国心理学界已开始有意识地建构原创本土心理学理论,但至今仍缺乏有国际竞争力的系统理论和具有本土契合性的研究方法,在理论内容、学科体系和队伍建设方面处于较为弱势的地位,仍需在学科范畴界定、核心框架建立和学术资源整合等方面做出进一步的努力。

开拓本土心理的研究──《心灵的轨迹》读后

开拓本土心理的研究──《心灵的轨迹》读后自从潘菽教授提出“建立有中国特色的心理学”之后，在心理学界曾引起一些微词，有的认为科学是无国界的，提出建立有中国特色的心理学，既不现实，又限制心理学的发展。到底要不要建立具有本土特色的心理学？这里涉及到这样几个...

中国民族心理学百年流变与前瞻

中国民族心理学历经了百年的断续发展,已经初步形成学科化的知识体系与规训制度。梳理民族心理学的价值取向、学术流派及研究领域在中国发生的嬗变,认为中国民族心理学在价值取向上发生了两种转向:从研究人类生活共同体心理发展的共性转向研究民族共同体心理发展的个性,从揭示人类心理发生发展规律转向关注当下的社会服务与实践。在中国民族心理学内部,形成了心理人类学研究、跨文化心理学研究、文化与思维关系研究、中国特色民族心理研究等学术领域。未来中国民族心理学将随着国家社会的需求不断开辟新的研究主题,将阐释民族心理规律与服务国家的民族社会实践双重任务紧密结合。

如何做社区心理学访谈——以《社区心理学》教材研究思路和主题对社区工作者的访谈为例

通过对贵阳、遵义、重庆和绍兴等地17名社区工作者的实地调查,我们探讨了如何在社区做心理学访谈,并倾听了社区工作者对《社区心理学》教材建设的心声。研究结果表明,社区工作者普遍认同中国社区心理学研究应从中国的实际出发,而在社区氛围和价值观、社区亚群体心理及社区心理应用服务等教材内容上尚需进一步推进,从而也坚定了我们建设中国特色社区心理学的信心。

社区心理学研究的三个问题

本文阐释了社区心理学的研究对象是社区中的个体、群体和子群体的心理与行为;提出了到社区去,用质性研究和量化研究来探讨鲜活的社区心理学问题;我们的奋斗目标是创建具有中国特色的社区心理学。

风险社会中的医患共同体建设

医患关系紧张是普遍存在于当今世界的现代性议题,是医患双方及各关联方为应对现代性风险而采取各种规避措施所必然产生的后果。医患共同体的建设,也须置于现代风险社会的宏大语境中加以理解。它本质上是一种风险共同体,即指为防范和化解风险而结成的社会群体;其建设主体除了医方与患方之外,还包括党政管理部门、医疗机构、医学仲裁与调解机构、商业化医疗健康保险机构、药品制造企业、公共卫生相关的慈善组织等党政组织和各类社会组织。只有协同发挥各类主体的积极功能,才能最终建成风险共担的共同体。以中国特色社会心理学的立场,发扬传统共同体中人性化、情感化的社会联结纽带作用,使之成为一种具有社会温度的共同体,方能使医患之间达到心态秩序和谐的理想境地。

忆潘老在“文革”中的两件事

忆潘老在“文革”中的两件事赵莉如（中国科学院心理研究所）今年的７月１３日是我国老一辈著名心理学家潘菽诞辰一百周年纪念日。在此之际，我回忆起潘老在“文革”中的两年事：第一件是潘老在十年动乱的极端困难的条件下，他利用“批斗”和“交待”的空隙与劳动之余撰写...

怀念潘老 学习潘老

怀念潘老学习潘老许家成（重庆师范学院心理教研室）今年是敬爱的潘老诞辰一百周年。在这个值得纪念的日子里，我特别怀念这位可敬前辈，感谢他对我的关怀和指导。我走上从事心理学教学和研究的道路，与敬爱的潘老有关。这个关系是通过我的老师唐自杰教授建立起来的。我从...