朝鲜战争停战谈判期间美国的心理宣传行动解析

冷战爆发之后,朝鲜战争成为东西方两大阵营在亚洲的第一次正面交锋。在战争陷入僵局后,交战双方开始了停战谈判。在此期间,美国心理战略委员会策划制订了两份心理行动计划,旨在抓住停战谈判和遣返战俘的时机来营造有利于美国的舆论环境。文章依据近年来美国政府解密文献档案,对朝鲜战争停战谈判期间美国的心理宣传行动进行探析,以期从心理战视角揭示美国实现其政策目标手段的多样性和阴暗性,同时丰富冷战国际史研究的内容。

电视媒体与网络媒体的发展融合在军事心理宣传中的运用

电视媒体和网络媒体具有不同的产生背景和发展历史,当前两种媒体具有发展融合的趋势,媒体融合在未来军事心理宣传中具有广阔的运用前景。

浅论网络心理宣传

一、利用网络进行心理宣传的必然性 目前，尽管传统大众传媒的主流媒体地位尚未发生变化，但是网络呈加速度发展对传统心理宣传的地位已经形成了动摇，传统心理宣传和互联网的结合必然产生新的心理宣传方式，这种趋势产生的原因在于：一是由网络本身的特征所决定。网络本身具有开放性和自由传播的特点，

从传播“基督福音”到冷战心理宣传——论美国海外学生交流的历史演进

美国的国际学生交流从其建国到冷战初期,可以划分为四个阶段:一是起源阶段,从18世纪90年代到20世纪初期,其使命是向世界传播"基督福音";二是发展阶段,两次世界大战间隙的二十年,是倡导和促进世界和平的阶段;三是扩展阶段,即20世纪30年代末至二战结束,是美国海外学生交流纳入美国文化外交轨道的阶段;四是冷战初期是美国海外学生交流的蜕变阶段,成为美国政府进行冷战心理宣传的一种工具。这四个阶段从一个侧面呈现和揭示了美国对外文化交流从理想到现实、从文化自由走向文化霸权的蜕变过程。

重视并加强图书馆机构在后冷战时期心理宣传战中的作用

鉴于后冷战时期美国心理宣传战的扩大和隐蔽性,在对美国海外图书馆宣传战进行介绍后,提出要重视并加强中国图书馆机构在心理宣传战中的作用,对抗美国心理宣传战的强大攻势。

心理宣传视域下美国海外学生项目的冷战转型

美国政府以海外学生项目为心理战手段,其演变过程可分为三个阶段:肇始于“二战”期间海外学生交流服务美国海外战时信息宣传;定位在冷战爆发后杜鲁门政府以海外学生项目为冷战心理战工具的战略决策,借此服务美国政府发起的“真理运动”;强化于冷战全面对峙时期,艾森豪威尔政府具化了美国海外学生项目作为心理战的政策措施。经此演变,海外学生项目作为冷战时期心理战工具被美国政府纳入遏制苏联和共产主义的轨道,成为美国政府在世界范围内争夺“人心”的隐蔽力量。

论高校心理宣传自媒体的内容开发——以暨阳学院“园梦心坊”自媒体为例

微平台的宣传在高校团学工作中被广泛运用,对于心理主题类自媒体而言,还有很多需要提升的地方。本文基于工作实际分析,探索心理宣传自媒体的内容开发新思路,以求能够更好发挥这一平台的宣传教育效果。

冷战初期美国在菲律宾心理宣传活动探究——以亚洲基金会的“民主种子”项目为例

随着亚洲冷战的加剧,美国在亚洲开展持续的冷战心理宣传以争夺人心,而菲律宾也成为美国冷战战略的重要一环。以美国中央情报局外围机构身份而成立的亚洲基金会尤其关注菲律宾农民群体和农村社区建设问题,积极制定并实施了名为"民主种子"社区发展项目。该项目运作十年,是美国对作为亚洲盟友的菲律宾传播美国价值观、实施隐性心理宣传并对美国国内进行冷战动员的一个典型实例。亚洲基金会在菲律宾大力推行"民主种子"项目实质是借用种子援助对菲律宾农民群体进行广泛而深入的心理宣传,从而为美国的冷战战略服务。

论古代宣传心理战模式及其启示

自我国古代社会爆发战争以来,宣传心理战模式萌芽就已经产生,并经历了原始社会的"巫舞"模式,到夏商周时代的"誓"模式,再到春秋战国时期的"诡道"模式,最后到封建社会的"檄文"模式的演化。既管这些模式存在着一定的历史的与阶级的局限性,但也展示了古老东方兵学的独特魅力,产生了深远的历史影响,对打赢现代高技术局部战争仍具有极为重要的借鉴意义和深刻启示。

中国古代宣传心理战模式及其启示

自我国古代社会爆发战争以来，宣传心理战模式萌芽就已经产生，并经历了原始社会的“巫舞”模式，到夏商周时代的“誓”模式，再到春秋战国时期的“诡道”模式，最后到封建社会的“檄文”模式的演化。尽管这些模式存在着一定的历史的与阶级的局限性，但也展示了古老东方兵学的独特魅力，产生了深远的历史影响，对打赢现代高技术局部战争仍具有极为重要的借鉴意义和深刻启示。

思想政治工作和宣传心理学

思想政治工作的任务,按照列宁的科学抽象是:“开拓人的内在潜力,调动积极因素,为实现当前和长远的革命目标而奋斗”。思想政治工作的直接着眼点在于“开拓人的内在潜力,调动积极因素”,也就是人们通常说的“调动积极性”。怎样才能“调动积极性”呢?进行思想灌输,提高认识水平,这便是通常的答案。这个回答很有道理,因为人的行动是受认识支配的,认识问题不解决,积极性怎么能调动起来呢?作为一个思想政治工作者,确实应该在解决人们的认识问题上下功夫。但是,我们切不要以为思想政治工作仅仅是解决认识问题。

宣传心理学视野下的高校思想政治教育实效性探析

宣传活动与高校思想政治教育的目的都是影响人的意识和行为,这两种实践活动都是一种复杂的心理过程。高校思想政治教育要从受教育者的心理特征出发,合理运用宣传心理学的规律、教育者自身的影响力以及社会环境的作用力来增强思想政治教育的实效性。

论宣传心理学在教育教学的作用与影响

宣传心理学是社会心理学的重要应用领域,在教育教学中具有广泛的运用价值。通过宣传心理学的以下观点可以提高教学的实效性和广泛性。这些观点具体为:首位律和新奇律,团体活动影响的重要性,模仿作用与遵从趋向,名片效应与自己效应,威信的影响,预防作用等。

做好宣传心理战准备的几个问题

宣传心理战是心理战的重要手段。做好宣传心理战准备,首先要高度重视宣传心理战人才的素质培养,其次要充分发挥战时新闻宣传的效能;再次要建立和完善宣传心理战机制。

浅析城市巷战的宣传心理战中的媒介运用

"心战为上,兵战为下",在残酷激烈的城市巷战中开展行之有效的宣传心理战能够显著地降低作战人员的伤亡率,并且能够以最小的代价换取最大的胜利。因此,探索和掌握新闻传播媒介在城市巷战的宣传心理战中的使用方法,对于瓦解敌军精神力量、罢黜敌军物质力量有着重要的战略意义。

高职院校学生心理健康服务工作发展现状研究

从心理健康服务内容、队伍建设两方面对高职院校心理健康服务发展现状进行分析。心理健康服务内容包括心理健康课程、心理咨询服务、心理健康宣传等活动,其中心理健康课程能够帮助学生奠定良好的心理理论基础,心理咨询服务能够帮助学生调整情绪状态,心理健康宣传能够帮助学生掌握更多的心理健康知识与技能。心理健康服务队伍包括专职教师、兼职教师与心理委员,其中专职教师兼具教师与心理咨询师双重身份,兼职教师负责协助专职教师对学生进行心理健康教育与疏导,心理委员承担着观察班级同学心理健康状态、朋辈引导、预防调节、策划心理活动、宣传心理知识等任务。随着高职院校对学生心理健康关注度的不断提升,其心理咨询的专业度与服务质量也在显著提升。

宣传心理学对德育的几点启示

宣传心理学是研究如何将现代心理学的研究成果运用到宣传领域，探索宣传活动中的心理规律及其应用的学科，是应用心理学的一个分支，是社会心理学的重要应用领域。学校德育工作包括宣传和教育，将宣传心理学的观点和成果运用到德育工作中，会对学校德育工作起到一定的促进作用。

二战时期美国对日本的心理战研究

在历史唯物主义的指导下,借助历史学以及其他学科的研究理论和方法,对二战时期美国对日本的心理战战略计划、心理战手段、心理战成绩及特点等问题进行研究。研究认为,日本士兵在接受军国主义教育后有"效忠天皇""皇军不可战胜"等信念,狂热信奉"进攻精神"和"武士道"精神;对此,美国在大战略背景下确定了对日本心理战的目标是以揭露法西斯主义的本质和危害性为核心,使日本士兵和民众相信,日本政府发动的侵略战争注定要失败,并相信美国的宣战和胜利将给日本带来民主自由,同时维护日本天皇的尊严,将发动战争的罪行归于日本军国主义政府,并尽可能减少日本士兵和民众遭受不必要的生命和财产损失;心理战的具体措施有正面的"白色"宣传,一是对日本军队进行广播宣传或阵前喊话,二是向日本军队占领的岛屿或前沿阵地投放传单,还有讲假话的"黑色"或"灰色"宣传,其基本手法是制造和传播假消息和假情报来扰乱日军士兵的心理,再利用日本战俘向原先部队宣传美军优待俘虏政策,向美国投降是"名誉停战"等;为了让心理战的效果更明显,美军将心理战行为与军事行为相互配合,用空袭和投放原子弹等对日军士兵造成心理威慑,用真假情报信息迷惑日军士兵,使得日军士气低落,抵抗意志逐渐减弱,"跳蛙"战术和心理战攻势节节胜利,心理战在打败日本法西斯战争中发挥了"第四种战争"的重要作用。

农村中学实施心理健康教育的构想

要有针对性地对学生开展心理健康教育，积极学习心理健康教育理论，积极开展心理健康研究；充 分发挥各种教育渠道作用，大力进行心理健康宣传；加强心理健康教育环境建设，促进学生良好心理养 成；利用各种组织作为活动载体，加强学生心理健康教育．