家校共育背景下心理家访工作机制探索

随着中小学生心理问题日益严重,家访工作的重要性凸显,而心理家访在对学生心理问题的解决方面更专业。在实践中发现,心理家访目前存在一些问题,主要表现为家长和学生有抵触情绪,学生问题改善不明显。对此,可建立一套“三阶七步”心理家访机制,破除家长和学生对心理问题的偏见,建立温暖和谐的家校关系,为家庭赋能,助力家长提升家庭教育水平,家校联合,帮助学生走出心理困境。