家庭变故学生封闭心理疏导的实践与思考

以江西省赣州农业学校学生小福突发心理障碍为例,面对有心理问题的学生,需多方了解、寻找根源,了解原因,通过分析原因、对症施策,解除心理危机。

从封闭心理说作文教学

提高中学生的写作能力,不仅需要引导他们不断增加语言的积累、知识的积累和生活的积累,而且要引导他们不断地提高心智素养,即心理素质,如认识、需要、情感、意志、性格等。认识到了中学生心理日益显出的闭锁性的特点,就要善于用恰当的方法去开启他们的心扉,即指导他们作文,也指导他们做人。

启开学生自我封闭心理之门

启开学生自我封闭心理之门四川省南允师范学校何世林自我封闭心理是指把自己的真情实感和欲望掩盖起来，过分地强调自我克制的一种心理状态。它表现为人际交往的一种不正常心态．也表现为品德障碍的一种挫折防御心态。据观察发现，存在自我封闭心理的学生在行为和心理上有...

封闭心理的疏导

一个人总是把自己关闭在自我设计的小天地里，将自己的生活圈子层层包裹，不愿或拒绝与他人交往，我们把这种心理现象称之为封闭心理。有些战士或者不能适应日新月异的社会变化，或者不能正确对待挫折和变故，或者人际交往不正常，结果容易产生孤僻封闭心理，严重的甚至成为思想工作的“锈锁头”。因此，

重视心理教育,促进教学效果

当前,中学生心理承受能力差的现象普遍比较严重,探讨其原因并研究其对策,关系到我们的教育如何培养全面发展的人,很有必要.这一问题的大面积解决,要靠学校、家庭、社会等多方面的共同努力,而教师,尤其是班主任更应当从自己的班级做起,从自己身边的学生做起.下面根据自己的实践体会,分析学生心理承受力差的原因,谈谈采取的相应对策.

图书采访工作中的心理误区探析

本文就图书采访工作中存在的错误心理倾向逐一进行剖析,并提出了相应的解决办法。

图书采访工作中的心理误区探析

本文对相关人员进行调查走访的基础上，就图书采访工作中存在的错误心理倾向逐一进行剖析，并提出了相应的解决办法。

后进生的心理障碍及其教育对策

本文从分析后进生转化工作的现状和影响后进生发展的心理因素入手 ,提出了转变后进生的一些教育对策。

西部大开发与社会心理

人类所处的社会环境 ,可分为物质环境和心理环境。西部大开发更应关注社会心理环境的优化。优化社会心理环境必须从增强主体意识、制定可行目标、把握宣传力度。

大学生心理困惑原因初探

本文重点分析了大学生心理困惑产生的原因及危害性，并指出了解除大学生心理困惑的重要性。

高校特困生的心理问题不容忽视

随着我国高校招生、收费和毕业生就业制度改革的深入,特困生的问题正在引起社会的普遍关注。1994、1995两年国家从总理预备金中拨出专款3.347亿元,分别支持部属高校特困生开展勤工助学,或作为困难补助直接资助特困生。国家教委最近又对高校困难学生实行减免学杂费问题作出了具体决定。各高校在这方面也采取了许多措施保证大学生不因经济困难而辍学。应该说,特困生在校期间的生活保障问题正在得到解决。但是,必须看到,大学校园里的特困生不仅有衣食住行的生活需要,而且与其他学生相比,特困生也存有更多的心理问题。比如:

职校生常见心理问题成因分析与对策

1 对逆反心理的教育 “可怜天下父母心”，然而父母、教师倾注的爱心作用于学生个体之时，未必都能达到预期的效果。甚至有时会适得其反。三年级女生杨某在开学初突然离家出走，几天后身无分文，幸遇一位大学生资助送返。班主任多次上门劝说都毫无结果。家人认定她息上了精神疾病，强制将其送入精神病院治疗，花费数千元也毫无疗效；于是任其在家，旷课达月余。

目前高中生常见心理问题及应对策略

对大部分学生来说,高中阶段是学习和生活最紧张、竞争最激烈的阶段,加上这一时期的学生正处于青春期,情绪波动比较严重,因此很多学生会出现各种各样的心理问题。本文从这一情况出发,归纳了目前高中学生存在恐惧、逆反、冷漠及封闭等心理问题,并提出了相应的应对策略。

排除人际交往的心理障碍

排除人际交往的心理障碍杨芳，王瑶人际交往是指个体与周围人之间心理和行为的沟通过程。它是人类必然出现的一种社会活动．人自出世以来，就与他人有了千丝万缕的联系，投人到了纷繁复杂的人际交往之中．人类需要所产生的合群倾向是人际交往的基本驱动力．人际交往的发展...

缓解少儿性心理压力策略之我见

随着物质生活的日益丰富及信息化时代的到来，各种报刊杂志、影视作品以及网络等对少年儿童的影响，他们无论是在生理上还是心理上都呈现出早熟的倾向。其中，性心理的早熟尤为突出，主要表现在他们渴望与异性的交往。男女同学之间的正常交往能够缓解少年儿童的心理压力．有利于他们的身心健康发展。但是，也有一些内向型的，有自我封闭心理的学生，特别是男生，他们平时木讷少言，

军队疗养员疗养过程中异常心理的界定与调适

所谓异常心理是指个体在生活中出现的不正常的心理活动.人的心理活动是十分复杂的,包括:认知、情感、意志、人格、智能等多方面.