促进社区居民脑健康的运动干预方案的构建

背景保持脑健康是健康老龄化的高阶目标,运动作为备受关注的促进脑健康和降低认知障碍风险的重要干预措施,在2019年WHO发布的《认知衰退与痴呆风险防控指南》(简称《指南》)中受到强烈推荐。但由于《指南》鲜少就运动类型、运动量和干预方式等方面做出具体指导,难以在社区内被付诸实践。目的构建促进我国社区居民脑健康的运动干预方案。方法于2021年12月,系统检索国内外有关运动促进脑健康的文献,由两名研究者独立筛选文献、对纳入文献进行方法学质量评价后,提取及汇总证据,经课题组讨论初步形成促进社区居民脑健康的运动干预方案。于2022年2—3月,采用专家函询法对13名专家进行两轮函询,通过计算专家积极系数、专家权威系数、专家协调系数,以及各级指标的权重和判断矩阵的一致性比率,最终确定运动干预方案。结果共检索到8943篇文献,最终纳入26篇文献,汇总得到涉及干预对象及运动原则、运动类型、运动强度及时间、运动效果及其评价、运动注意事项5个方面的27条证据。经课题组讨论初步构建的促进社区居民脑健康的运动干预方案由6项一级指标、32项二级指标构成。两轮专家函询问卷回收率均为100.0%,专家权威系数分别为0.940和0.925,Kendall’s W系数分别为0.257(χ2=123.386,P<0.001)和0.275(χ2=139.548,P<0.001)。最终形成的促进社区居民脑健康的运动干预方案包括一级指标7项(干预对象及运动原则、干预前评估、干预形式、运动类型、运动强度及时间、运动效果及其评价、运动注意事项)、二级指标33项。7项一级指标的权重分别为0.213、0.213、0.213、0.066、0.116、0.116、0.066,各层级指标判断矩阵的一致性比率均<0.1000。结论促进社区居民脑健康的运动干预方案具有科学性和实用性,可为社区医护人员开展促进脑健康的运动干预工作提供指导。

新型冠状病毒肺炎疫情期间部队官兵心理干预与健康促进方案探讨

为防止新型冠状病毒肺炎疫情在军营扩散并减少疫情期间官兵的心理应激反应,本文综合国内外相关研究,分析影响2019新型冠状病毒(2019-nCoV)传播的行为因素,结合心理危机干预方法提出官兵心理干预与健康促进方案与措施,探讨部队如何在新型冠状病毒肺炎疫情期间开展心理干预与健康促进工作。

辨证施护联合心理干预、健康促进护理脑出血

对脑出血患者制定个性化护理方案,采取积极措施病情观察、情志护理、生活起居护理、饮食护理、预防并发症护理(再出血、脑血管痉挛、脑积水、肺部感染、压疮、泌尿系感染、下肢深静脉血栓形成),并进行心理干预及健康促进,保障治疗措施的实施,提升治疗效果,效果满意,无副作用,值得推广。

辨证分型施护联合心理干预、健康促进护理胆石症

对胆石症进行辨证分型(肝胆气滞、肝胆湿热、肝胆毒热),制定个性化护理方案,采取积极护理措施,预防并发症;并进行心理干预及健康促进,保障治疗措施的实施,提升治疗效果,效果满意,无副作用,值得推广。

云南民族地区体质弱势群体大学生的心理干预与健康促进

本文通过文献资料法查阅体质弱势群体存在的问题,从心理和健康促进2方面着手,通过采取有效的手段和策略,提高大学生体质健康水平。

体育干预与心理健康促进研究特征和热点的计量学分析

目的基于文献计量学视野分析国内体育干预与心理健康促进研究的特征和热点,以期全面认知该领域研究图景。方法以CNKI检索的2000~2020年间817篇核心期刊论文为文献样本,运用CiteSpace程序对文献样本实施作者、机构合作网络分析,关键词聚类分析。结论发文数量的时间序列呈单驼峰状态势;核心作者群尚处于雏形阶段,学术团队以博导为中坚力量,合作模式基于师承或科研项目合作,研究成果受高层次项目资助;研究机构多为体育和师范院校,机构间以小型合作网络为主,单一机构内部合作或独立研究特征明显;研究的热点主题为:体育干预对个体认知能力、个体情绪效应、个体身体自尊与身体自我概念、个体积极心理品质的影响。未来研究趋势为:加大跨学科领域合作;拓宽研究对象群体和体育干预模式;革新与丰富研究方法。

辨证分型施护联合心理干预、健康促进护理急性阑尾炎手术患者

对急性阑尾炎手术患者进行辨证分型(气血瘀滞、湿热蕴结、毒热炽盛),制定个性化护理方案,采取积极护理措施,预防并发症;并进行心理干预及健康促进,保障治疗措施的实施,提升治疗效果,效果满意,无副作用,值得推广。

大学生心理健康教育干预方案的实施及有效性研究

文章以江苏省某卫生类高职院校2020级在校大学生为研究对象,通过分层随机抽样,运用《症状自评量表(SCL-90)》调查大学生心理健康水平,以检验大学生心理健康教育干预方案的实施效果,结果发现,通过为期六周的大学生心理健康教育干预,大学生心理健康水平与干预前相比有明显提升,各因子分值普遍低于心理健康教育干预前的水平,特别是人际关系、焦虑、偏执等因子得分在干预前后有显著性差异(P<0.05),可见,大学生心理健康教育干预方案在提高大学生心理健康水平方面起到了很好的作用,故坚持“三全育人”“体育育人”“立德树人”模式提高大学生心理健康水平是今后教育工作的一个重要方面。

0～6岁婴幼儿心理健康促进和干预技能培训通知

上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科JL童与青少年保健科将于2013年7月8—12日举办国家继续医学教育学习班（（0-6岁婴幼儿心理健康促进和干预技能培训》（项目编号：2013-03—09-076，国家级继续医学教育Ⅰ类学分10分）。主要内容：儿童心理健康促进策略、儿童气质的临缶床应用、婴幼儿常见心理问题的识别和早期干预、婴幼儿精神心理的规范化检查和诊断系统、学前ADHD的行为干预等。特邀英国诺丁汉大学心理学教授David Daley以及国内儿童精神领域知名专家授课。

拓展训练干预对促进戒毒人员心理健康的可行性研究

为探讨拓展训练干预对促进戒毒人员心理健康的作用,采用文献法、量表评价法和访谈法等方法对戒毒人员以及戒毒管理工作者、相关专业人士进行调查研究.结果表明,戒毒人员存在焦虑、抑郁、低自尊、低自我效能感和人格、心理变异等心理病态特征;戒毒人员拒绝自我效能感各维度与吸毒年限、戒毒次数等吸毒复发关键指标极显著相关;实施拓展训练干预可缓解戒毒人员戒断症状、降低复吸率;专业人士认为拓展训练干预对戒毒人员的心理健康具有积极的促进作用.由此说明,拓展训练干预是戒毒人员再社会化的一条可行路径.

大学生性心理健康教育与干预方案效果探究

随着社会的不断发展,当代青少年对于性方面知识过早了解,尤其大学生对于性现状及性知识需求还缺少明确认知。而性心理健康教育正是教育的短板,本文首先说明了高校对当代大学生进行性心理健康教育的主要目的;其次研究高校大学生对性心理健康教育的现状及意义,通过对大学生性心理健康教育的研究,最后对此作出干预方案效果研究,以期促进当代大学生的心理能够健康发展。

大学生寻求专业性心理帮助的课堂干预方案设计——基于健康信念模型

基于已广泛应用于健康行为干预领域的健康信念模型(Health Belief Model,HBM),从了解自己是否需要专业性心理帮助、未寻求专业性心理帮助可能带来的后果、专业性心理帮助的作用、专业性心理帮助可能带来的不舒服以及提高自身寻求专业性心理帮助获得成功的信心五个方面,以心理课堂(160分钟)为干预形式,设计大学生寻求专业性心理帮助的干预方案。

循证照护方案联合健康赋权干预对食管癌放疗患者癌因性疲乏、心理应激的影响

目的:探究循证照护方案联合健康赋权干预对食管癌放疗患者癌因性疲乏、心理应激的影响.方法:选取2019 年 1 月至 2021 年 1 月本院收治的 86 例食管癌放疗患者为研究对象.采用随机数字表法,将其分为联合干预组(n =43)和对照组(n =43).联合干预组给予循证照护方案联合健康赋权干预,对照组给予食管癌常规护理.比较干预前、后患者癌因性疲乏[Piper疲乏量表(RPFS)]、心理应激[斯坦福急性应激反应问卷(SASRQ)]、生活质量[食管癌专用量表(QLQ-OES18)]变化情况.结果:干预 6 个月后,与干预前比较,两组RPFS、SASRQ、QLQ-OES18 评分均下降,联合干预组评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:循证照护方案联合健康赋权干预可改善患者癌因性疲乏和心理应激状态,从而有助于提高患者生活质量.

0～6岁婴幼儿心理健康促进和干预技能培训通知

上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科、儿童与青少年保健科将于2013年7月8—12日举办国家继续医学教育学习班《0—6岁婴幼儿心理健康促进和干预技能培训》（项目编号：2013．03．09．076，国家级继续医学教育I类学分10分）。主要内容：儿童心理健康促进策略、儿童气质的临床应用、婴幼儿常见心理问题的识别和早期干预、婴幼儿精神心理的规范化检查和诊断系统、学前ADHD的行为干预等。特邀英国诺丁汉大学心理学教授David Daley以及国内儿童精神领域知名专家授课。

基于爬虫和信息抽取技术的大学生心理健康干预方案评估框架

近年来越来越多的大学生存在心理健康问题,但是许多学生无法及时、有效地获取帮助,而在线的心理干预/治疗方案可提高大学生心理健康水平。许多研究致力于相关方案的设计和实施,本研究旨在针对上述研究设计自动化、系统化的综合性数据收集和评估框架,从主流数据库中抓取文献并设计评估指标,如治疗效果、易用性、可接受性、推广程度等,对为大学生提供在线心理健康干预的方案进行评估分析,用于其后续改进参照。

社区老年人体育锻炼和心理健康教育协同促进研究

随着生理功能、地位、角色和关系等的改变,我国社区老年人易出现孤独、焦虑和抑郁、认知功能减退、失落感和无价值感等常见心理健康问题,在给家庭带来严重的财政和心理困境的同时,更会使我国的医疗和社会养老体系日益捉襟见肘。研究发现,体育锻炼虽能够为社区老年人提供精神健康的有力支持,满足其关于健康美好生活、尊重、社会支持的需求,但由于和心理健康教育缺乏统筹规划,未形成一个有序的系统,限制了社区老年人心理能力提升、情感交流、精神养老等深层次方面的追求。在此基础上,提出了完善健康教育组织体系、开创良好环境、实现运动干预精准供给等策略,以便更好地推动社区老年人体育锻炼和心理健康教育的协同促进,进而为构建社区老年人心理健康教育体系、积极应对老龄化等提供可借鉴的依据和参考。

青少年学生心理干预行动方案的初步构建

从当前青少年学生心理健康状况视角,构建合理的青少年学生心理干预行动方案;明确心理干预的基本任务;遵循心理干预的基本原则;针对学生心理干预的主要内容,提出具体心理干预方式,提高应对处理能力。

某铁路车辆修理部门的健康促进综合干预研究

目的：研究某企业健康促进干预内容和对策。方法：现场观察、问卷调查和查阅档案。结果：企业生产环境有毒有害污染严重：职工的安全卫生知识水平不高：工作中的不良心理行为较多：工作相关疾病与伤害较严重。进一步分析这些病伤的发生与工作接触有害因素和不良行为有关。结论：企业应针对这些原因，采取改善生产环境、提高职工素质等综合性健康促进干预措施。

国外有关中小学生心理干预资源整合方案的研究

一、引言 中小学生心理健康服务是一个复杂的系统，能够对其实施心理援助的资源包括由家长、班主任和心理健康教师构成的微观系统；由微观系统要素、学生管理和生涯指导部门构成的中间系统；涵盖家庭、学校和社会青少年相关要素的宏观系统（图1）。除了针对中小学生的直接干预外，国外也开展了针对各种干预要素的资源整合研究。