教学民主心理平台的构建

教学民主,就是教师时时处处为学生的学习和身心发展需要着想,采取有效的教学措施,为学生创设一个“良师益友式的学习场”。从心理方面构建教学民主的平台,可以开辟教学民主的新天地。树立教师自身良好教态形象,看重学生主体地位,讲究教学机智是构建教学民主心理平台的三大策略。在构建技巧的层面上,教师要如实生动地表现出‘和蔼’、‘礼貌’、‘热情’……‘变通’的具体构建技巧,方能构建出和蔼、礼貌、热情、虚心、相信、尊重、体贴、满足、启发、激发、风趣、暗示、沟通、变通等三大类14个教学民主的心理平台。

构建大学生思想品德教育的心理平台

高科技的发展变化,使处于特殊阶段的大学生受到更加强烈的情绪冲击和各种矛盾冲突,对21世纪大学生的心理健康教育提出了新的挑战。通过对在校大学生心理上存在的主要问题的分析,提出建立衡量大学生心理健康的评判标准的基础上,构建大学生思想品德教育的心理平台,以调适大学生良好的心态和健康的心理。

基于互联网+搭建心理平台对青少年心理健康积极干预

本文基于对现存心理健康云平台和青少年心理健康问题市场及行业进行研究,并通过以大数据发展对心理干预的探讨作为出发点拟开发一款线上心理健康云平台。该平台旨在通过“互联网+心理”服务为青少年心理健康提供积极干预,运用权限管理模块、心理测评模块和预约咨询模块的组建,以及“大数据”“云计算”等客观技术支持。文章重点阐述了我国现有心理云平台的发展现状,并探讨了对青少年心理健康的积极干预程度。

基于大学生心理微课平台建设开展高校网络思政教育的创新思路——以四川省某医学院校为例

为探索新媒体时代医学院校在大学生网络思政中的教育策略,本课题从心理微课内涵及特点、心理健康教育意义、网络思政教育、心理课堂教育存在的问题及心理微课教育路径等方面着手,围绕“大学生十大发展任务”设计课程内容体系,以多群体为视角,以音频和动漫动画、情景剧等丰富形式的小视频为载体打造优质心理微课课程和网络思政教育平台,探究适应新时代发展的高等院校网络思想政治教育的创新思路,推动大学生心理健康教育质量提升,逐步形成具有新时代特征的大学生网络思政教育新模式。

基于大数据技术的大学生心理健康监测平台设计与实现

文章首先阐述了基于大数据技术的大学生心理健康监测平台设计的必要性,然后提出了基于大数据技术的大学生心理健康监测平台设计,包括平台架构设计和功能设计,最后论述了基于大数据技术的大学生心理健康监测平台技术选型与实现。

基于网络的多元交互式心理咨询平台构建

通过分析比较现有的心理咨询方式,论述网络心理咨询方式的特征及优势,提出了基于网络的多元交互式心理咨询平台的构建设想,平台分为自主咨询、个别化咨询、群体咨询、集体讨论以及咨询机构介绍和现场咨询安排等模块,试图充分发挥网络的优势,以适应大学生对心理健康咨询日益增长的需求,为心理健康教育的发展添砖加瓦。

高校心理健康教育的网络平台建设研究--以四川高校网站建设情况为例

为考察高校心理健康服务的网络平台建设情况,对四川省76所高校的网页进行内容分析。结果显示:(1)63.87%的高校专门建立心理健康教育网站,在机构建设及师资方面,82.89%的心理健康教育机构挂靠学生工作处(部),教师硕士学历居多,专业以心理学为主;(2)心理健康知识普及方面,心理健康基础知识最多,生命教育与心理危机应对知识最少;(3)心理测评方面,均开展了在线的专业心理测验与趣味心理测验;(4)在课程建设方面,形成以大学生心理健康课程为核心,个性化选修课程为辅的格局;(5)在在线心理预约及咨询方式方面,网页提供预约方式、咨询方式、咨询师值班表及心理咨询须知四类信息;(6)心理实践活动形成以“5·25”心理健康节为主、多元化个性活动并存的局面。研究表明,四川高校心理健康教育的网络平台建设总体情况较好,但还存在网站模块设计、功能实现、互动联系、宣传普及、内容更新等方面还相对滞后,师生网络心理健康需求与网络心理服务的有效供给之间的差距较大等问题。

计算机技术在秦皇岛智能心理服务平台建设中的应用研究

秦皇岛市心理服务平台目前由秦皇岛市心理卫生协会建设并维护,如今已经运行了七年的时间,随着承接项目的增多,一个能够统筹兼顾的智能心理服务平台的推出势在必行。本文就心理服务平台的现状和研发智能服务平台的意义以及如何研发做了简要的陈述。

基于Android的在线心理健康平台设计与实现

近年来大学生心理问题较为突出,引起学校和社会的广泛关注。大学生遇到心理问题时一般羞于向教师和同学求助,若找专业人士帮助,费用又过于昂贵。为解决上述问题,设计了大学生在线心理健康平台,给学生提供私密且免费的心理求助。平台按照软件开发流程进行需求分析、功能模块设计、数据库设计,最终编码实现。给出了实现过程中的系统架构、多条件查询HQL语句构造算法以及部分关键代码和运行效果。基于Android的在线心理健康平台通过试运行,受到广大师生欢迎,有效解决了学生的心理问题,提高了学校学生工作效率。

基于学校公众号的高校心理咨询微平台的开发探索

在调研和总结各个高校线上平台使用现状的基础上,笔者以全校师生为服务对象,以宣传心理健康知识、推广心理健康活动、为有需要的师生提供必要的咨询服务为目标,通过构建宣传与推广模块、个人信息模块、咨询师信息模块、预约咨询模块、线上咨询模块和系统提醒模块来实现心理咨询微平台。

高职院校多元交互式心理咨询平台的研发与应用

通过对湖南省高职院校走访调研,以及对传统心理咨询方式、现有网络心理咨询方式、移动应用软件进行对比分析发现,有必要研发一个多元交互式心理咨询平台。结合高职学生心理咨询需求,多元交互式心理咨询平台强调七大模板功能,突出寓教于乐、安全可靠、人性化的咨询服务三大设计特色;结合心理咨询过程,多元交互式心理咨询平台能实现业务流程简明化;结合心理咨询的长远发展,多元交互式心理咨询平台能将热点、会员、咨询等信息统筹起来进行数据分析与趋势发展预测,进一步借助平台组建高职院校心理咨询师库。

高职院校构建网络心理咨询平台探析——“互联网+”背景下

随着互联网在大学生中的广泛使用,为更好地做好大学生心理健康教育,在"互联网+"背景下探讨高职院校网络心理咨询平台的建立,更好的做好大学生心理健康教育,进行心理疏导工作。

大学生心理危机干预平台的设计与实现

为了构建和谐校园、提高大学生心理素质,做到心理危机及早发现、及时预防、有效干预,通过对比和分析国内现有的大学生心理建设平台现状,提出了一种大学生心理危机干预平台的通用模式,设计并实现了大学生心理危机干预平台和微信公众平台,增强高校心理管控的实时性和有效性,从而创新高校大学生心理健康教育工作。

基于微信公众号的多元交互式心理咨询平台的设计与实践

近年来出现的新媒体——微信公众号,给心理咨询提供了新思路和新途径,为高校心理咨询平台多元化的探索提供了良好的平台。针对高职学生用户群体,通过对湖南省高职院校心理咨询平台的收集与统计分析,设计了一个基于微信公众号的多元交互式心理咨询平台。利用微信公众号信息互动性强、便捷即时、应用跨平台等特点,打破传统心理咨询方式和现有网络心理咨询方式的局限性,为高职学生提供全方位的心理咨询服务和满足他们的特殊需求的同时,并充分应用于实践中。最后结合心理咨询的前沿发展,将进一步借助平台创建高职院校心理专家库和朋辈辅导资源库。

大学生朋辈心理辅导服务平台构建探究

随着中国社会经济的发展和高等教育招生规模的扩大,大学生面临的社会、家庭和学校环境日益复杂,学习、情感、就业等方面的压力日益增加,大学生已成为心理健康问题高发群体。本研究结合互联网时代下大学生作为网络传播最活跃的主体,其心理状态具有较强可塑性这一特征得以展开,通过建设以朋辈心理辅导为核心的心理服务平台,借助线上实时互动的模式,使得朋辈心理辅导员运用自身专业知识和同龄人优势,为在校大学生提供心理帮扶,旨在正确引导大学生塑造健康心理,同时为高校心理健康工作提供协助。

搭建高校心理健康教育辅导网络平台的探讨

文章阐述了在信息时代的社会大背景下，构建大学生心理健康教育辅导的新途径，探讨高校心理健康教育辅导网络平台的模式及可行性分析，旨在开辟大学生心理健康教育的新道路。

多元交互式心理咨询平台的研发与应用实践研究

本文通过对湖南省高职院校实际走访调研以及对传统心理咨询方式、现有网络心理咨询方式、移动应用软件进行对比分析,提出有必要研发一个多元交互式心理咨询平台。

大学生心理互助网络平台试运行调查报告

为了进一步挖掘心理健康教育工作的潜力,开辟心理健康教育新途径,全面提高学生的心理素质,我校学生自行设计、自主开发、自行管理、全员参与构建了"心灵之约——重庆交通大学大学生心理互助网络平台"。通过对平台试运行进行的调查,总的来说,平台获得了被访者的肯定,平台的整体构思和设计是切合学生实际的,得到了广大同学的认可。但也存在一些问题,针对问题提出了一些改进建议.

大学生在线心理咨询平台设计与实现

为了有效解决当代大学生面临的各种压力带来的心理问题,及时帮助他们建立健全的身心健康,开发了一个高校在线心理咨询平台,为在校学生提供专业的心理咨询服务,保护了大学生的隐私与维护了他们自尊心的同时,实现了更方便、快捷的心理咨询。从当前在线心理咨询平台取得的效果来看,该平台已经收到较好的效果。

基于UTAUT模型的在线心理咨询平台用户使用行为研究

目的:基于整合技术接受模型(UTAUT)和信息系统成功模型D&M,探究在线心理咨询平台用户使用行为的影响因素。方法:随机抽取温州市鹿城区、瓯海区、龙湾区、洞头区465名调查对象进行问卷调查,构建结构方程并运用Smart PLS 2.0进行假设检验。结果:信息质量、努力期望、感知信任和感知愉悦性对在线心理咨询平台用户的使用意愿均有正向影响作用(P<0.05),其影响程度按照路径系数从大到小依次为感知信任(0.199)、感知愉悦性(0.139)、信息质量(0.135)、努力期望(0.095)。同时,便利条件(0.134)和使用意愿(0.531)均对用户的使用行为有显著的正向影响作用(P<0.01)。结论:建议该类平台一方面应重视用户隐私信息保护,提高个体信任度;另一方面应充实交互性功能,增强用户参与度和愉悦性,精准定位用户个性化需求。同时政府应加强对在线心理咨询平台有效监管,共同促进平台网络生态有效构建。