论讯问中的心理强迫

刑事诉讼法关于不强迫自证其罪及讯问方法的禁止性规定,实质是为了保障供述的任意性。犯罪嫌疑人在讯问中有任意供述的相对自由,也即意志的相对自由是必须保障的。心理强迫的方法,是通过对犯罪嫌疑人的认知加工方式及形成决策需要的信息进行干扰或影响,迫使犯罪嫌疑人仅能形成具有唯一性的且是侦查人员所期待的供述决策。欺骗、引诱等心理强迫的方法,在讯问中都或多或少地会影响到犯罪嫌疑人意志的选择性,会导致犯罪嫌疑人形成有关案件证据、法律处置等内容的一种确定性的认识,在这种确定性认识的影响下,犯罪嫌疑人在作出是否供述的认知决策时,难以作出依据自己的选择性判断的供述决策,导致供述意志具有非任意性。

我国侦查讯问心理强迫法律规制之完善

从生理强迫到心理强迫,是各国讯问方法变革的共同选择。我国《刑事诉讼法》绝对禁止威胁、引诱、欺骗等心理强迫方法,而域外刑事法制大都对此具有一定的许容度。分析发现,我国对于心理强迫的法律规制存在五大缺陷,即违背侦查讯问规律、诉讼价值追求失衡、立法规定自相矛盾、立法与实践相脱离、偏离国际法制主流。建议删除《开事诉讼法》第50条中的"威胁、引诱、欺骗",将相关内容修改为"严禁采用刑讯逼供等非法方法收集证据",除此之外,还应从完善侦查讯问的规则体系、充实犯罪嫌疑人的防御权、强化对羁押讯问的审查监督等方面进一步加强口供自愿性的程序保障。

运用NLP方法帮助高中生解决心理强迫症状初探

心理强迫症状是指以反复出现强迫观念和强迫动作为基础特征的一类心理倾向.主要表现为:经常会有一些无意义的想法、冲动和行为发生,虽然自己明知没有必要,却依然难以自控.过分追求完美以致于无法完成任务.注重细枝末节,忽略关键要点.将自己的意志强加于人,强令他人按照自己的特殊要求行事.循规蹈矩,不知变通,为工作或学习不惜放弃闲暇娱乐或朋友交往.优柔寡断,总是借故拖延等.当然,心理强迫症状不同于强迫症.强迫症是一种强迫性人格和神经症性障碍.只有当心理强迫症状非常突出,已经严重影响到当事人的正常生活,并伴有强烈的痛苦体验而无法自拔时,才可以称之为强迫症.

心理强迫在侦讯中的应用及其风险防控

"心理强迫"是"生理强迫"基于"保障人权"司法精神的转型,是侦查机关为了获取口供,通过言辞等方式有计划、有步骤地对犯罪嫌疑人的心理活动施加影响,使之破除供述障碍的一种侦查方法。作为一种讯问手段,它具有天然的策略性和欺骗性,这就使得其在应用时潜藏着巨大的风险。因此,明晰其在法律规制上的合法性边界,将"心理强迫"控制在法律容许的"度"的范围内就成为亟需解决的问题。具体可以从统一对"非法方法"的裁量标准,落实录音录像制度,规范讯问的时间长度,建立对讯问活动的评估机制四个方面,来构建心理强迫在讯问实践中的风险防控机制。

小学信息技术技能练习中心理强迫症的纠正方法

相关资料显示,目前小学生群体的心理强迫症问题非常突出,极大程度地影响着他们的心理健康水平,也给教师的正常教育教学带来了巨大影响。心理强迫症给不少小学生带来了很大的学习困扰,尤其是在小学信息技术的技能练习当中,学生会因为心理强迫症的存在而影响技能训练效果以及成功学习经验的获得。本文着重就如何纠正学生的心理强迫症进行探讨。

内强迫心理在交互设计中的价值分析

目的探讨内强迫心理对交互设计的干预和影响,基于用户体验和强迫心理元认知模型探究内强迫心理对交互设计过程的不同引导与优化。方法试图从导致强迫症的元认知理论视角出发,对内强迫心理的形成进行特征分析,运用设计实例研究法、观察法、文献考察等方法探究并总结规律。结论分析内强迫心理对交互设计的影响,以期融入到设计过程中,作为一种新的思维方式,为优化交互设计提供思考的新方向,使用户体验到更舒适的交互体验,让交互设计更具价值。

文学创作中内强迫心理的表现与作用

内强迫心理是由于外在诱因的作用 ,驱使人们从事某种创造性活动的主观感受 ,是主体与客体之间的相互作用、相互促动的一种精神状态。内强迫心理在文学创作中表现得最为突出并伴随文学创作活动的始终。文学创作中的内强迫心理主要表现在 :对情感的调节 ;情绪焦虑宣泄 ;

邪教痴迷与强迫性心理障碍

采用MMPI人格量表等测量工具对邪教痴迷者、吸毒者、精神病者共 2 6 1人进行测查 ,结果显示三者在与强迫性心理障碍有关的项目上有强相似性 ,说明三组人群在此方面具有共同的人格特征和精神病理特质。邪教采用精神控制手段 ,制造强迫性心理 ,目的是使练功者建立邪教观念的心理定势。脱离邪教强迫心理 。

论作家的内强迫心理对文学创作的意义和作用

内强迫心理对文学创作而言不仅不是一种病态心理而且具有积极意义和作用,它伴随文学创作的全过程并对作家真实而深刻地反映生活、揭示人生具有驱动作用。在内强迫心理的驱使下,作家把他对个人的、社会的、艺术的理想目标的追求与向往以及对社会现实的种种赞美或不满都诉诸笔端,创作出一部部震撼人心的文学作品。文学创作中的内强迫心理的意义和作用主要表现在三个层面:(1)焦虑情绪的宣泄;(2)痛苦体验的升华;(3)高峰状态的追求。

测测你有心理强迫症倾向吗

心理强迫症主要表现为强迫行为和强迫观念，比如反复思考一些问题，反复做一些没有必要的动作等等。根据自身的日常情况进行—下测试，将会得到心理强迫症倾向的评估。

认知行为疗法治疗一例强迫性心理障碍的个案报告

1.个案初诊时基本情况来访者,女,16岁,高中学生,有强迫症家族史.入高中后,因考试成绩偏低,并被老师批评而出现极度焦虑、想自杀等症状,随后出现强迫性思维,不能学习,惧怕考试,严重时用头撞墙,并拒绝上学,休学一年多.接案前来访者曾先后到多家心理咨询及治疗机构就诊,被诊断为强迫性心理障碍,但都没能坚持下去.2002年来我处就诊治疗.

失望与希望的轮回——赛珍珠《母亲》中强迫性反复心理意象探究

在《母亲》中,主人公身上具有一种强迫性反复心理,这种心理促使主人公不断重现不幸的过往,同时又给予主人公战胜不幸的勇气与希望。《母亲》中“子嗣”“眼药”“首饰”“蓝色”“大红袍”等多种意象均体现了这种强迫性反复心理。

强迫症

明明洗干净了的手，还要一洗再洗；确实锁好了的门，仍要反复检查……这是由于社会因素造成的紧张、焦虑而引起的心理障碍。然而，很少有人注意到更为隐秘的强迫观念，其表现为经常反复考虑某个问题，明知这是一种不正常的表现，但不能自控。这样一种无明显强迫动作的强迫观念在心理疾病中是痛苦程度极高的顽症。

军事化管理对政法院校大学生强迫症状的影响及其预防

文章针对军事化学生管理模式的特点,从学生生活模式的突然改变、军事化管理的特点和弊端及现今大学生的心理特点三个方面,分析了学生产生强迫症状的影响及原因,并从纠正军事化管理中不适应大学生心理特点的制度和做法、开展丰富多彩的校园文化生活及重视开展学生心理咨询和心理矫治工作三方面提出了改革军事化学生管理模式,以降低大学生强迫症状心理障碍发生率的建议。

赌博心理及其防治

近年来,赌博之风蔓延全国,愈刮愈烈。据公安部统计,全国查处的赌博案件,1986年为13.9万多起,1987年为17.3万多起,1988年达21.8万多起。1990年至1993年,赌博案件仍呈有增无减的趋势,而且,与以前相比,赌博活动表现出新的特点:一是涉及面广,赌博活动遍及城乡,工厂车间、乡村田间、机关学校、居民住宅、公园街巷、车船旅店都有人赌博。

你会遭遇的心理异常

即使你对自己非常自信。认为自己精神完全正常，是否有时也有这种困惑：为什么我这么容易焦虑？为何无法控制我的强迫心理？那些似是而非的错觉与幻觉从何而来？没来由地有些歌斯底里是否有问题……

你被强迫症“强迫”了吗?

忽然之间,＂强迫症＂好像成为了一种时髦的流行病。很多人津津有味地传播着＂逼死强迫症＂的图片,并在生活中践行一些自定的规条,当他人问及时,便言之凿凿地宣称：＂我强迫了!＂但是,强迫症真的那么好得吗？强迫症患者的世界,你真的不懂作为一个心理咨询师,我＂有幸＂见过不少真正的强迫症患者：一个强迫性洗涤的患者,一天至少要洗手五十次以上,她的一双手,洗得粗糙不堪,皮肤苍白中透出粉红色。

虚假供述的因素及其对策分析

虚假供述是由审讯压力及供述者的特定心理需要而诱导的不真实供述,即故意的或者无意识的错误供述。它可以划分为自愿型、依从型与内化型三大类。虚假供述的产生有其动力因素(拘禁—孤立、强制—对质、宽大—减罪化)的激发机制,也有其包括侦查偏见、心理强迫与心理脆弱性因素之静态因素的心理迫使力量。虚假供述的因素分析具有重要的司法应用价值。相应地,在防范与鉴别虚假供述发生方面,可以采取审讯过程透明化、警惕犯罪嫌疑人心理脆弱性、供述可靠性评价等理性对策而发挥遏制作用。

论讯问方法中欺骗的合理性与限制性

讯问方法具有天然的欺骗性,这是符合侦查讯问规律的。讯问方法中的欺骗与威胁、引诱具有本质的区别,在侦查讯问中加以应用具有其合理性。西方主要国家对欺骗的侦查应用大都具有很大的许容度,我国《刑事诉讼法》禁止使用欺骗这一心理强迫方法,对此应作狭义解释。在目前的情况下,区分讯问方法中欺骗的法律界限,可以考虑综合合法原则、合情合理原则、其他证据佐证原则和公检法统一认识原则等进行把握。